Àwọn oníṣègùn gbọ́dọ̀ ní ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn tó gbéṣẹ́ láti ṣe àwọn ìpinnu ìṣègùn tó yẹ, tó sì ní ààbò, kí wọ́n sì yẹra fún àṣìṣe ìṣe. Àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn tí kò dára tó lè ba ààbò aláìsàn jẹ́, kí wọ́n sì dá ìtọ́jú tàbí ìtọ́jú dúró, pàápàá jùlọ ní àwọn ẹ̀ka ìtọ́jú tó le koko àti àwọn ẹ̀ka pajawiri. Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tó dá lórí àfarawé ń lo àwọn ìjíròrò ẹ̀kọ́ tó ń ronú lẹ́yìn àfarawé gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìjíròrò láti mú àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn dàgbà nígbà tí wọ́n ń pa ààbò aláìsàn mọ́. Síbẹ̀síbẹ̀, nítorí ìwà ọpọlọ tó pọ̀, ewu tó lè fa ìlò ọpọlọ tó pọ̀, àti lílo ìyàtọ̀ ti àwọn ìlànà ìrònú ìṣègùn (hypothetico-deductive) àti àwọn tí kì í ṣe onímọ̀ nípa àfarawé (oye) láti ọwọ́ àwọn tó ti ní ìmọ̀ nípa àfarawé, ó ṣe pàtàkì láti ronú nípa ìrírí, agbára, àwọn ohun tó ní í ṣe pẹ̀lú ìṣàn àti ìwọ̀n ìwífún, àti ìṣòro ọ̀ràn láti mú kí ìrònú ìṣègùn dára síi nípa ṣíṣe àwọn ìjíròrò ẹ̀kọ́ tó ń ronú nípa àfarawé lẹ́yìn àfarawé gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìjíròrò. Ète wa ni láti ṣàlàyé ìdàgbàsókè àpẹẹrẹ ìjíròrò ẹ̀kọ́ tó ń ronú nípa àfarawé lẹ́yìn àfarawé tó ń ronú nípa ọ̀pọ̀lọpọ̀ nǹkan tó ń nípa lórí àṣeyọrí ìrònú ìṣègùn tó dára.
Ẹgbẹ́ iṣẹ́ aláfọwọ́sowọ́pọ̀ (N = 18), tí ó ní àwọn dókítà, àwọn nọ́ọ̀sì, àwọn olùwádìí, àwọn olùkọ́ni, àti àwọn aṣojú aláìsàn, ṣiṣẹ́ pọ̀ nípasẹ̀ àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ tó tẹ̀lé ara wọn láti ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe ìjíròrò ẹ̀kọ́ onífọkànsí lẹ́yìn àwòṣe láti ṣàlàyé àwòṣe náà. Ẹgbẹ́ iṣẹ́ aláfọwọ́sowọ́pọ̀ náà ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe náà nípasẹ̀ ìlànà ìmọ̀ àti èrò àti àtúnyẹ̀wò àwọn ẹgbẹ́ onípele púpọ̀. A gbàgbọ́ pé ìṣọ̀kan tí ó jọra ti ìwádìí àyẹ̀wò plus/minus àti ìpele Bloom ń mú kí ìrònú àwọn olùkópa àwòṣe náà sunwọ̀n síi nígbà tí wọ́n ń kópa nínú àwọn iṣẹ́ àwòṣe. A lo àwọn ọ̀nà àtọ́ka ìjẹ́pàtàkì àkóónú (CVI) àti ìpíndọ́gba ìjẹ́pàtàkì àkóónú (CVR) láti fi ìdí ìjẹ́pàtàkì ojú àti ìjẹ́pàtàkì àkóónú àwòṣe náà múlẹ̀.
A ṣe agbekalẹ awoṣe ijiroro ẹkọ ti o ni afihan lẹhin-simulation ati idanwo. A ṣe atilẹyin awoṣe naa nipasẹ awọn apẹẹrẹ ti a ṣiṣẹ ati itọsọna kikọ. A ṣe ayẹwo ati jẹrisi oju ati akoonu ti awoṣe naa.
A ṣẹ̀dá àwòṣe aláfọwọ́sowọ́pọ̀ tuntun yìí ní ìbámu pẹ̀lú ọgbọ́n àti agbára àwọn olùkópa àwòṣe onírúurú, ìṣàn àti ìwọ̀n ìwífún, àti ìṣòro àwọn ọ̀ràn àwòṣe. A gbàgbọ́ pé àwọn kókó wọ̀nyí ń mú kí ìrònú ìṣègùn sunwọ̀n síi nígbà tí a bá ń kópa nínú àwọn ìgbòkègbodò àwòṣe ẹgbẹ́.
A kà ìrònú ìṣègùn sí ìpìlẹ̀ ìṣe ìṣègùn nínú ìtọ́jú ìlera [1, 2] àti kókó pàtàkì ti ìmọ̀ ìṣègùn [1, 3, 4]. Ó jẹ́ ìlànà ìrònú tí àwọn oníṣègùn máa ń lò láti dá mọ̀ àti láti ṣe ìtọ́jú tó yẹ jùlọ fún ipò ìṣègùn kọ̀ọ̀kan tí wọ́n bá pàdé [5, 6]. A ṣàpèjúwe ìrònú ìṣègùn gẹ́gẹ́ bí ìlànà ìmọ̀ tó díjú tí ó ń lo àwọn ọgbọ́n ìrònú tó péye àti èyí tí kò ṣe déédéé láti kó àti ṣàyẹ̀wò ìwífún nípa aláìsàn kan, láti ṣe àyẹ̀wò pàtàkì ìwífún náà, àti láti pinnu ìníyelórí àwọn ọ̀nà ìgbésẹ̀ mìíràn [7, 8]. Ó sinmi lórí agbára láti kó àwọn àmì jọ, láti ṣe ìwádìí ìwífún, àti láti lóye ìṣòro aláìsàn kí a lè gbé ìgbésẹ̀ tó tọ́ fún aláìsàn tó tọ́ ní àkókò tó tọ́ àti fún ìdí tó tọ́ [9, 10].
Gbogbo àwọn olùtọ́jú ìlera ló dojúkọ àìní láti ṣe àwọn ìpinnu tó díjú ní àwọn ipò àìdánilójú gíga [11]. Nínú ìtọ́jú tó ṣe pàtàkì àti ìtọ́jú pajawiri, àwọn ipò àti pàjáwìrì máa ń dìde níbi tí ìdáhùn àti ìdásí lójúkan náà ṣe pàtàkì sí gbígbà ẹ̀mí là àti rírí ààbò aláìsàn [12]. Àwọn ọgbọ́n ìrònú tó dára àti òye nínú ìtọ́jú tó ṣe pàtàkì ní í ṣe pẹ̀lú àwọn àṣìṣe tó ga jù, ìdádúró nínú ìtọ́jú tàbí ìtọ́jú [13] àti ewu sí ààbò aláìsàn [14,15,16]. Láti yẹra fún àwọn àṣìṣe tó wúlò, àwọn oníṣègùn gbọ́dọ̀ ní òye àti òye ìṣègùn tó múná dóko láti ṣe àwọn ìpinnu tó dára àti tó yẹ [16, 17, 18]. Ìlànà ìrònú tí kì í ṣe ti ìwádìí (oye) ni ìlànà kíákíá tí àwọn oníṣègùn ògbóǹkangí fẹ́ràn. Ní ìyàtọ̀ sí èyí, àwọn ìlànà ìrònú oníṣègùn (hypothetico-deductive) máa ń lọ́ra, wọ́n máa ń jẹ́ kí àwọn oníṣègùn tí kò ní ìrírí má ṣe lò ó dáadáa [2, 19, 20]. Nítorí ìṣòro àyíká ìtọ́jú ìlera àti ewu tó ṣeé ṣe fún àwọn àṣìṣe ìṣe [14, 15, 16], a sábà máa ń lo ẹ̀kọ́ tó dá lórí ìṣàpẹẹrẹ (SBE) láti fún àwọn oníṣègùn ní àǹfààní láti ní ìmọ̀ àti ọgbọ́n ìrònú oníṣègùn. àyíká tí ó ní ààbò àti ìfarahàn sí onírúurú ọ̀ràn tí ó le koko nígbàtí a ń ṣe àbójútó ààbò aláìsàn [21, 22, 23, 24].
Àjọ Àṣàrò nínú Ìlera (SSH) túmọ̀ àṣàrò gẹ́gẹ́ bí “ìmọ̀-ẹ̀rọ kan tí ó ṣẹ̀dá ipò tàbí àyíká kan níbi tí àwọn ènìyàn ti ń ní ìrírí àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ gidi fún ète ìṣe, ìdánilẹ́kọ̀ọ́, ìṣàyẹ̀wò, ìdánwò, tàbí gbígba òye nípa àwọn ètò tàbí ìwà ènìyàn.” [23] Àwọn ìpàdé àṣàrò tí a ṣètò dáadáa fún àwọn olùkópa ní àǹfààní láti fi ara wọn sínú àwọn ipò tí ó ń ṣe àfarawé àwọn ipò ìṣègùn nígbàtí wọ́n ń dín ewu ààbò kù [24,25] kí wọ́n sì máa ṣe àṣàrò nípa ìṣègùn nípasẹ̀ àwọn àǹfààní ẹ̀kọ́ tí a fojú sí [21,24,26,27,28] SBE mú àwọn ìrírí ìṣègùn ní pápá pọ̀ sí i, ó ń fi àwọn akẹ́kọ̀ọ́ hàn sí àwọn ìrírí ìṣègùn tí wọn kò tíì ní ìrírí nínú àwọn ètò ìtọ́jú aláìsàn gidi [24, 29]. Èyí jẹ́ àyíká ẹ̀kọ́ tí kò ní ìhalẹ̀mọ́ni, tí kò ní ẹ̀bi, tí a ń ṣàkóso, tí ó ní ààbò, tí kò ní ewu kékeré. Ó ń gbé ìdàgbàsókè ìmọ̀, àwọn ọgbọ́n ìṣègùn, àwọn agbára, ìrònú pàtàkì àti ìrònú ìṣègùn [22,29,30,31] lárugẹ ó sì lè ran àwọn ògbógi ìlera lọ́wọ́ láti borí ìdààmú ìmọ̀lára ti ipò kan, nípa bẹ́ẹ̀ ó ń mú agbára ẹ̀kọ́ sunwọ̀n síi [22, 27, 28]. , 30, 32].
Láti ṣètìlẹ́yìn fún ìdàgbàsókè tó múná dóko ti ìrònú ìṣègùn àti àwọn ọgbọ́n ṣíṣe ìpinnu nípasẹ̀ SBE, a gbọ́dọ̀ kíyèsí àwòrán, àpẹẹrẹ, àti ìṣètò ìlànà ìṣàyẹ̀wò lẹ́yìn ìṣàyẹ̀wò [24, 33, 34, 35]. A lo àwọn ìjíròrò ẹ̀kọ́ onífọkànsí lẹ́yìn ìṣàyẹ̀wò (RLC) gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìṣàyẹ̀wò láti ran àwọn olùkópa lọ́wọ́ láti ronú, ṣàlàyé àwọn ìgbésẹ̀, àti láti lo agbára ìtìlẹ́yìn ẹgbẹ́ àti ìrònú ẹgbẹ́ ní ìbámu pẹ̀lú iṣẹ́ ẹgbẹ́ [32, 33, 36]. Lílo àwọn ẹgbẹ́ RLC ní ewu tó ṣeéṣe ti ìrònú ìṣègùn tí kò tíì dàgbàsókè, pàápàá jùlọ ní ìbámu pẹ̀lú àwọn agbára àti ìpele àgbà ti àwọn olùkópa. Àpẹẹrẹ ilana méjì ṣàlàyé ìwà onípele-pupọ ti ìrònú ìṣègùn àti ìyàtọ̀ nínú ìtẹ̀sí àwọn olùkópa àgbà láti lo àwọn ìlànà ìṣàyẹ̀wò (hypothetico-deductive) àti àwọn olùkópa kékeré láti lo àwọn ìlànà ìṣàyẹ̀wò tí kìí ṣe ti ìṣàyẹ̀wò (oye) [34, 37]. ]. Àwọn ìlànà ìrònú méjì wọ̀nyí ní ìpèníjà láti mú kí àwọn ìlànà ìrònú tó dára jù bá àwọn ipò tó yàtọ̀ síra mu, kò sì ṣe kedere, ó sì ń fa àríyànjiyàn bí a ṣe lè lo àwọn ọ̀nà ìwádìí àti àwọn ọ̀nà tí kì í ṣe ti ìwádìí mu dáadáa nígbà tí àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga àti àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ kékeré bá wà nínú ẹgbẹ́ àpẹẹrẹ kan náà. Àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga àti àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ girama tí wọ́n ní oríṣiríṣi agbára àti ìrírí ń kópa nínú àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ìṣeré tí ó ní onírúurú ìṣòro [34, 37]. Ìwà onípele púpọ̀ ti ìrònú ìṣègùn ní í ṣe pẹ̀lú ewu tí ó lè wáyé nínú ìrònú ìṣègùn tí kò tíì dàgbàsókè àti ìwúwo òye, pàápàá jùlọ nígbà tí àwọn oníṣẹ́ bá kópa nínú àwọn SBEs ẹgbẹ́ pẹ̀lú onírúurú ìṣòro ọ̀ràn àti ìpele àgbà [38]. Ó ṣe pàtàkì láti kíyèsí pé bó tilẹ̀ jẹ́ pé ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn àpẹẹrẹ ìjíròrò ló wà nípa lílo RLC, kò sí ọ̀kan nínú àwọn àpẹẹrẹ wọ̀nyí tí a ṣe pẹ̀lú àfiyèsí pàtó lórí ìdàgbàsókè àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn, ní gbígbé ìrírí, òye, ìṣàn àti ìwọ̀n ìwífún kalẹ̀, àti àwọn ohun tó ní í ṣe pẹ̀lú àwòṣe [38]. ], 39]. Gbogbo èyí nílò ìdàgbàsókè àwòrán tí a ṣètò tí ó gbé onírúurú àfikún àti àwọn ohun tó ní ipa lórí láti mú kí ìrònú ìṣègùn sunwọ̀n síi, nígbà tí ó ń fi RLC lẹ́yìn ìṣeré kún un gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìròyìn. A ṣe àpèjúwe ilana ti o ni ero ati ti o ni ero fun apẹrẹ ati idagbasoke RLC lẹhin-simulation. A ṣe agbekalẹ awoṣe kan lati mu awọn ọgbọn ironu ile-iwosan dara si lakoko ikopa ninu SBE, ni akiyesi ọpọlọpọ awọn okunfa ti o ṣe iranlọwọ ati ipa lati ṣaṣeyọri idagbasoke ironu ile-iwosan ti o dara julọ.
A ṣe agbekalẹ awoṣe lẹhin-simulation RLC ni ifowosowopo da lori awọn awoṣe ati awọn imọran ti o wa tẹlẹ ti ero inu ile-iwosan, ẹkọ ti o ni ironu, ẹkọ, ati simulating. Lati ṣe agbekalẹ awoṣe naa papọ, a ṣẹda ẹgbẹ iṣẹ ifowosowopo kan (N = 18), ti o ni awọn nọọsi itọju intensive 10, intensivist kan, ati awọn aṣoju mẹta ti awọn alaisan ti o ti wa ni ile iwosan tẹlẹ ti o yatọ si awọn ipele, iriri, ati abo. Ẹka itọju intensive kan, awọn oluranlọwọ iwadii 2 ati awọn olukọni nọọsi agba 2. A ṣe apẹrẹ ati dagbasoke tuntun yii nipasẹ ifowosowopo ẹlẹgbẹ laarin awọn alabaṣepọ ti o ni iriri gidi ni itọju ilera, boya awọn oṣiṣẹ ilera ti o kopa ninu idagbasoke awoṣe ti a dabaa tabi awọn alabaṣepọ miiran gẹgẹbi awọn alaisan [40,41,42]. Fifi awọn aṣoju alaisan sinu ilana apẹrẹ apapọ le tun ṣafikun iye si ilana naa, bi ibi-afẹde ipari ti eto naa ni lati mu itọju alaisan ati ailewu dara si [43].
Ẹgbẹ́ iṣẹ́ náà ṣe àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ mẹ́fà fún wákàtí méjì sí mẹ́rin láti ṣe àgbékalẹ̀ ìṣètò, àwọn ìlànà àti àkóónú àpẹẹrẹ náà. Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ náà ní ìjíròrò, ìṣe àti àfarawé. Àwọn èròjà àpẹẹrẹ náà dá lórí onírúurú àwọn ohun èlò, àwọn àpẹẹrẹ, àwọn ẹ̀kọ́ àti àwọn ètò tí ó dá lórí ẹ̀rí. Àwọn wọ̀nyí ní: ẹ̀kọ́ ìkọ́lé [44], èrò ìlọ́po méjì [37], ìlọ́po ìrònú ìṣègùn [10], ọ̀nà ìbéèrè ìmoore (AI) [45], àti ọ̀nà ìròyìn plus/delta [46]. A ṣe àgbékalẹ̀ àpẹẹrẹ náà ní ìfọwọ́sowọ́pọ̀ ní ìbámu pẹ̀lú àwọn ìlànà ìlànà ìṣàyẹ̀wò INACSL ti International Nurses Association fún ẹ̀kọ́ ìṣègùn àti àfarawé [36] a sì so pọ̀ mọ́ àwọn àpẹẹrẹ iṣẹ́ láti ṣẹ̀dá àpẹẹrẹ tí ó ṣe àlàyé ara-ẹni. A ṣe àgbékalẹ̀ àpẹẹrẹ náà ní àwọn ìpele mẹ́rin: ìmúrasílẹ̀ fún ìjíròrò ẹ̀kọ́ àfarawé lẹ́yìn àfarawé, ìbẹ̀rẹ̀ ìjíròrò ẹ̀kọ́ àfarawé, àgbékalẹ̀/àfarawé àti àfarawé (Àwòrán 1). Àwọn kúlẹ̀kúlẹ̀ ìpele kọ̀ọ̀kan ni a jíròrò ní ìsàlẹ̀.
Ipele igbaradi ti awoṣe naa ni a ṣe lati mura awọn olukopa silẹ fun ipele ti o tẹle ati mu ikopa ati idoko-owo wọn pọ si lakoko ti o rii daju aabo ọpọlọ [36, 47]. Ipele yii pẹlu ifihan si idi ati awọn ibi-afẹde; akoko ti a reti ti RLC; awọn ireti ti olutọsọna ati awọn olukopa lakoko RLC; itọsọna aaye ati iṣeto apẹẹrẹ; idaniloju aṣiri ni agbegbe ẹkọ, ati jijẹ ati mu aabo ọpọlọ pọ si. Awọn idahun aṣoju wọnyi lati ọdọ ẹgbẹ iṣẹ-ṣiṣe apẹrẹ-ọkan ni a gbero lakoko ipele idagbasoke ti awoṣe RLC. Olukopa 7: “Gẹgẹbi oṣiṣẹ nọọsi itọju akọkọ, ti mo ba kopa ninu iṣe adaṣe laisi ipo ti ipo kan ati pe awọn agbalagba wa nibẹ, Emi yoo yago fun ikopa ninu ibaraẹnisọrọ lẹhin iṣe adaṣe ayafi ti Mo ba ro pe aabo ọpọlọ mi ni a bọwọ fun. ati pe Emi yoo yago fun ikopa ninu awọn ibaraẹnisọrọ lẹhin iṣe adaṣe naa. “Jẹ aabo ki o si ko si awọn abajade.” Olukopa 4: “Mo gbagbọ pe fifi idojukọ si ati fifi awọn ofin ipilẹ kalẹ ni kutukutu yoo ṣe iranlọwọ fun awọn akẹkọ lẹhin iṣe adaṣe naa. Ikopa ti nṣiṣe lọwọ ninu awọn ibaraẹnisọrọ ẹkọ ti o ronu.”
Àwọn ìpele àkọ́kọ́ ti àwòṣe RLC ní wíwá àwọn ìmọ̀lára olùkópa, ṣíṣàpèjúwe àwọn ìlànà ìpìlẹ̀ àti ṣíṣàyẹ̀wò ipò náà, àti ṣíṣàkọsílẹ̀ àwọn ìrírí rere àti búburú ti olùkópa, ṣùgbọ́n kìí ṣe ìṣàyẹ̀wò. A ṣẹ̀dá àwòṣe ní ìpele yìí láti fún àwọn olùkópa níṣìírí láti jẹ́ ẹni tí ó ń darí iṣẹ́-ṣíṣe, àti láti múra sílẹ̀ fún ìṣàyẹ̀wò jíjinlẹ̀ àti àtúnyẹ̀wò jíjinlẹ̀ [24, 36]. Ète ni láti dín ewu ìwúwo ọpọlọ kù [48], pàápàá jùlọ fún àwọn tí wọ́n jẹ́ tuntun sí kókó àwòṣe tí wọn kò sì ní ìrírí ìṣègùn tẹ́lẹ̀ pẹ̀lú ìmọ̀/ọ̀rọ̀ [49]. Bíbéèrè lọ́wọ́ àwọn olùkópa láti ṣàlàyé ọ̀ràn tí a ṣe àwòṣe náà ní kúkúrú àti láti ṣe àwọn àbá ìwádìí yóò ran olùkópa lọ́wọ́ láti rí i dájú pé àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nínú ẹgbẹ́ náà ní òye pípé àti gbogbogbòò nípa ọ̀ràn náà kí wọ́n tó tẹ̀síwájú sí ìpele àyẹ̀wò/àtúnyẹ̀wò gígùn. Ní àfikún, pípe àwọn olùkópa ní ìpele yìí láti pín àwọn ìmọ̀lára wọn nínú àwọn ipò àwòṣe yóò ràn wọ́n lọ́wọ́ láti borí ìdààmú ìmọ̀lára ti ipò náà, nípa bẹ́ẹ̀ ó ń mú kí ẹ̀kọ́ sunwọ̀n síi [24, 36]. Dídá àwọn ọ̀ràn ìmọ̀lára padà yóò tún ran olùkópa RLC lọ́wọ́ láti lóye bí ìmọ̀lára àwọn olùkópa ṣe ní ipa lórí iṣẹ́ ẹnìkọ̀ọ̀kan àti ẹgbẹ́, a sì lè jíròrò èyí ní pàtàkì nígbà ìpele àtúnyẹ̀wò/àtúnyẹ̀wò. Ọ̀nà Plus/Delta ni a kọ́ sínú ìpele yìí ti àwòṣe náà gẹ́gẹ́ bí ìgbésẹ̀ ìmúrasílẹ̀ àti ìpinnu fún ìpele ìrònú/àgbéyẹ̀wò [46]. Nípa lílo ọ̀nà Plus/Delta, àwọn olùkópa àti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ le ṣe àkójọ/ṣe àkójọ àwọn àkíyèsí wọn, ìmọ̀lára àti ìrírí ti àwòṣe náà, èyí tí a le jíròrò ní ojú-ìwé nígbà ìpele ìrònú/àgbéyẹ̀wò ti àwòṣe náà [46]. Èyí yóò ran àwọn olùkópa lọ́wọ́ láti ṣe àṣeyọrí ipò metacognitive nípasẹ̀ àwọn àǹfààní ẹ̀kọ́ tí a fojúsùn àti tí a ṣe pàtàkì láti mú kí ìrònú ìṣègùn dára síi [24, 48, 49]. Àwọn ìdáhùn aṣojú wọ̀nyí láti ọ̀dọ̀ ẹgbẹ́ iṣẹ́ alábáṣiṣẹpọ̀ ni a gbéyẹ̀wò nígbà ìdàgbàsókè àkọ́kọ́ ti àwòṣe RLC. Olùkópa 2: “Mo rò pé gẹ́gẹ́ bí aláìsàn tí a ti gbà sí ICU tẹ́lẹ̀, a nílò láti gbé ìmọ̀lára àti ìmọ̀lára àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí a ṣe àwòṣe náà yẹ̀wò. Mo gbé ọ̀rọ̀ yìí dìde nítorí nígbà tí mo gbà á wọlé mo rí àwọn ìpele gíga ti wàhálà àti àníyàn, pàápàá jùlọ láàrín àwọn oníṣègùn ìtọ́jú pàtàkì. àti àwọn ipò pajawiri. Àwòṣe yìí gbọ́dọ̀ gba ìdààmú àti ìmọ̀lára tí ó ní í ṣe pẹ̀lú ṣíṣe àwòṣe ìrírí náà yẹ̀wò.” Olùkópa 16: “Fún mi gẹ́gẹ́ bí olùkọ́, mo rí i pé ó ṣe pàtàkì láti lo ọ̀nà Plus/Delta kí a lè fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ níṣìírí láti kópa gidigidi nípa sísọ àwọn ohun rere àti àìní tí wọ́n bá pàdé nígbà ìṣẹ̀lẹ̀ àfọwọ́kọ. Àwọn agbègbè fún àtúnṣe.”
Bó tilẹ̀ jẹ́ pé àwọn ìpele ìṣáájú ti àwòṣe náà ṣe pàtàkì, ìpele ìṣàyẹ̀wò/àtúnṣe ni ó ṣe pàtàkì jùlọ fún àṣeyọrí ìṣàyẹ̀wò ìṣègùn. A ṣe é láti pèsè ìṣàyẹ̀wò/àkópọ̀ ìṣàyẹ̀wò àti ìṣàyẹ̀wò jíjinlẹ̀ tí ó dá lórí ìrírí ìṣègùn, agbára, àti ipa àwọn kókó ọ̀rọ̀ tí a ṣe àwòṣe; ìlànà àti ìṣètò RLC; iye ìwífún tí a pèsè láti yẹra fún ìwúwo òye; lílo àwọn ìbéèrè ìrònú tí ó munadoko. àwọn ọ̀nà fún àṣeyọrí ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí akẹ́kọ̀ọ́ àti ẹ̀kọ́ tí ń ṣiṣẹ́. Ní àkókò yìí, ìrírí ìṣègùn àti mímọ̀ pẹ̀lú àwọn kókó ìṣe àwòṣe ni a pín sí apá mẹ́ta láti gba oríṣiríṣi ìpele ìrírí àti agbára: àkọ́kọ́: kò sí ìrírí ìṣègùn tẹ́lẹ̀/kò sí ìfarahàn tẹ́lẹ̀ sí àwọn kókó ìṣe àwòṣe, èkejì: ìrírí ìṣègùn, ìmọ̀ àti ọgbọ́n/kò sí. ìfarahàn tẹ́lẹ̀ sí àwọn kókó ìṣe àwòṣe. Ẹ̀kẹta: Ìrírí ìṣègùn, ìmọ̀ àti ọgbọ́n. Ìfarahàn ọ̀jọ̀gbọ́n/àtijọ́ sí àwọn kókó ìṣe àwòṣe. A ṣe ìpínsísọ̀rí náà láti bá àìní àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ìrírí àti ipele agbára ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ láàrín ẹgbẹ́ kan náà mu, nípa bẹ́ẹ̀ ó ń ṣe àtúnṣe ìtẹ̀sí àwọn oníṣẹ́ tí kò ní ìrírí láti lo ìṣàyẹ̀wò pẹ̀lú ìtẹ̀sí àwọn oníṣẹ́ tí ó ní ìrírí jù láti lo àwọn ọgbọ́n ìrònú tí kì í ṣe ti àwòṣe [19, 20, 34]., 37]. A ṣe ilana RLC ni ayika iyipo ero ile-iwosan [10], eto awoṣe afihan [47], ati imọran ẹkọ iriri [50]. Eyi ni a ṣe aṣeyọri nipasẹ ọpọlọpọ awọn ilana: itumọ, iyatọ, ibaraẹnisọrọ, ipinnu ati iṣelọpọ.
Láti yẹra fún ìwúwo ọpọlọ, a gbé ìgbéga sísọ̀rọ̀ tí ó dá lórí akẹ́kọ̀ọ́ àti tí ó ń ronú jinlẹ̀ pẹ̀lú àkókò àti àǹfààní tó láti ṣe àgbéyẹ̀wò, ṣe àgbéyẹ̀wò, àti ṣe àgbékalẹ̀ láti ní ìgbẹ́kẹ̀lé ara-ẹni. Àwọn ìlànà ìmọ̀ nígbà RLC ni a ń bójútó nípasẹ̀ ìṣọ̀kan, ìjẹ́rìísí, ìṣẹ̀dá, àti àwọn ìlànà ìṣọ̀kan tí ó dá lórí ìlànà ìlọ́po méjì [37] àti ìmọ̀ ẹrù ìmọ̀ [48]. Níní ìlànà ìjíròrò tí a ṣètò àti fífún àkókò tó láti ronú jinlẹ̀, ní gbígbé àwọn olùkópa tí ó ní ìrírí àti aláìní ìrírí yẹ̀wò, yóò dín ewu ìwúwo èrò inú kù, pàápàá jùlọ nínú àwọn ìṣe àfarawé tí ó díjú pẹ̀lú onírúurú ìrírí ìṣáájú, àwọn ìfarahàn àti àwọn ipele agbára àwọn olùkópa. Lẹ́yìn ìṣẹ̀lẹ̀ náà. Ọ̀nà ìbéèrè onírònú àwòṣe náà da lórí àpẹẹrẹ Bloom's taxonomic [51] àti àwọn ọ̀nà ìbéèrè onímọrírì (AI) [45], nínú èyí tí olùrànlọ́wọ́ tí a ṣe àwòṣe náà ń súnmọ́ kókó ọ̀rọ̀ náà ní ọ̀nà ìgbésẹ̀-sí-ìgbésẹ̀, Socratic, àti ìrònú onírònú. Béèrè àwọn ìbéèrè, bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwọn ìbéèrè tí ó dá lórí ìmọ̀. àti ṣíṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọgbọ́n àti àwọn ọ̀ràn tí ó ní í ṣe pẹ̀lú ìrònú. Ọ̀nà ìbéèrè yìí yóò mú kí ìrònú onímọ̀ nípa ìtọ́jú dára síi nípa fífún ìkópa olùkópa tí ó ń ṣiṣẹ́ àti ìrònú onítẹ̀síwájú pẹ̀lú ewu ìwúwo èrò inú díẹ̀. Àwọn ìdáhùn aṣojú wọ̀nyí láti ọ̀dọ̀ ẹgbẹ́ alájọṣepọ̀ ni a gbé yẹ̀wò nígbà ìpele ìṣàyẹ̀wò/àtúnṣe ti ìdàgbàsókè àpẹẹrẹ RLC. Olùkópa 13: “Láti yẹra fún ìwúwo ìmọ̀, a nílò láti gbé iye àti ìṣàn ìwífún yẹ̀ wò nígbà tí a bá ń bá àwọn ìjíròrò ẹ̀kọ́ lẹ́yìn àfarawé, àti láti ṣe èyí, mo rò pé ó ṣe pàtàkì láti fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní àkókò tó láti ronú jinlẹ̀ àti bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àwọn ìpìlẹ̀. Ìmọ̀. ó ń bẹ̀rẹ̀ ìjíròrò àti ọgbọ́n, lẹ́yìn náà ó ń lọ sí àwọn ìpele ìmọ̀ àti ọgbọ́n gíga láti ṣàṣeyọrí ìmọ̀-ẹ̀rọ.” Olùkópa 9: “Mo gbàgbọ́ gidigidi pé àwọn ọ̀nà ìbéèrè nípa lílo àwọn ọ̀nà Ìbéèrè Ìwádìí (AI) àti ìbéèrè nípa lílo àpẹẹrẹ Bloom’s Taxonomy yóò gbé ẹ̀kọ́ àti ẹ̀kọ́ tí ó wà ní ìpìlẹ̀ sí i lárugẹ nígbà tí ó ń dín ewu ìwúwo ìmọ̀ kù.” Ìpele ìṣàyẹ̀wò ti àpẹẹrẹ náà ni láti ṣàkópọ̀ àwọn kókó ẹ̀kọ́ tí a gbé kalẹ̀ nígbà RLC àti rí i dájú pé àwọn ète ẹ̀kọ́ náà ṣẹ. Olùkópa 8: “Ó ṣe pàtàkì gidigidi kí akẹ́kọ̀ọ́ àti olùrànlọ́wọ́ fohùn ṣọ̀kan lórí àwọn èrò pàtàkì àti àwọn apá pàtàkì tí a gbọ́dọ̀ gbé yẹ̀wò nígbà tí a bá ń lọ sí ìṣe.”
A gba ifọwọsi iwa rere labẹ awọn nọmba ilana (MRC-01-22-117) ati (HSK/PGR/UH/04728). A dán awoṣe naa wò ni awọn ikẹkọ iṣe afarawe itọju to lekoko mẹta lati ṣe ayẹwo lilo ati iṣe ti awoṣe naa. Ẹgbẹ iṣẹ akanṣe kan (N = 18) ati awọn amoye ẹkọ ti n ṣiṣẹ gẹgẹbi awọn oludari eto-ẹkọ (N = 6) ṣe ayẹwo iwulo oju awoṣe naa lati ṣe atunṣe awọn ọran ti o ni ibatan si irisi, eto-ẹkọ, ati ilana. Lẹhin iwulo oju, awọn olukọni nọọsi agba (N = 6) ti Ile-iṣẹ Ijẹrisi Awọn Nọọsi ti Amẹrika (ANCC) fọwọsi wọn ti wọn si ṣiṣẹ gẹgẹbi awọn oluṣeto eto-ẹkọ, ati (N = 6) ti o ni iriri ẹkọ ati ikọni ju ọdun 10 lọ ṣe ayẹwo naa. Iriri Iṣẹ Awọn oludari eto-ẹkọ ni o ṣe ayẹwo naa (N = 6). Iriri awoṣe. A pinnu iwulo akoonu nipa lilo Ratio Widality Content (CVR) ati Atọka Widality Content (CVI). A lo ọ̀nà Lawshe [52] láti ṣe ìṣirò CVI, a sì lo ọ̀nà Waltz àti Bausell [53] láti ṣe ìṣirò CVR. Àwọn iṣẹ́ CVR pọndandan, wọ́n wúlò, ṣùgbọ́n kìí ṣe dandan tàbí àṣàyàn. A gba CVI lórí ìwọ̀n àmì mẹ́rin tí ó dá lórí ìbáramu, ìrọ̀rùn, àti kedere, pẹ̀lú 1 = kò báramu, 2 = ó báramu díẹ̀, 3 = ó báramu, àti 4 = ó báramu gidigidi. Lẹ́yìn tí a ti rí i dájú pé ojú àti àkóónú náà jẹ́ òótọ́, ní àfikún sí àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìṣe, a ṣe àwọn ìpàdé ìtọ́sọ́nà àti ìtọ́sọ́nà fún àwọn olùkọ́ tí yóò lo àpẹẹrẹ náà.
Ẹgbẹ́ iṣẹ́ náà lè ṣe àgbékalẹ̀ àti dánwò àwòṣe RLC lẹ́yìn àfarawé láti mú kí àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn sunwọ̀n síi nígbà tí wọ́n bá ń kópa nínú SBE nínú àwọn ẹ̀ka ìtọ́jú tó le koko (Àwòrán 1, 2, àti 3). CVR = 1.00, CVI = 1.00, tí ó ń ṣàfihàn ojú àti ìwúlò tó yẹ [52, 53].
A ṣẹ̀dá àwòṣe náà fún ẹgbẹ́ SBE, níbi tí a ti ń lo àwọn ipò tó dùn mọ́ni àti tó le koko fún àwọn olùkópa pẹ̀lú ìpele ìrírí kan náà tàbí tó yàtọ̀ síra ti ìrírí, ìmọ̀ àti ipò àgbà. A ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe èrò RLC gẹ́gẹ́ bí àwọn ìlànà ìṣàyẹ̀wò flight simulation INACSL [36] ó sì jẹ́ ti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ àti àlàyé ara rẹ̀, pẹ̀lú àwọn àpẹẹrẹ iṣẹ́ (Àwòrán 1, 2 àti 3). A ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe náà pẹ̀lú ète àti pín sí ìpele mẹ́rin láti bá àwọn ìlànà modeli mu: bẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú àkótán, lẹ́yìn náà ni àgbékalẹ̀/ìṣàfihàn tó ń ronú jinlẹ̀, àti ìparí pẹ̀lú ìwífún àti àkótán. Láti yẹra fún ewu tó lè fa ìṣẹ́jú ọpọlọ, a ṣe àgbékalẹ̀ ìpele kọ̀ọ̀kan ti àwòṣe náà gẹ́gẹ́ bí ohun pàtàkì fún ìpele tó tẹ̀lé [34].
A kò tíì ṣe àyẹ̀wò ipa àgbà àti àwọn okùnfà ìbáramu ẹgbẹ́ lórí ìkópa nínú RLC tẹ́lẹ̀ [38]. Ní gbígbé àwọn èrò ìṣe ti ìlọ́po méjì àti ìmọ̀ ìṣàpẹẹrẹ ìṣàpẹẹrẹ nínú ìṣe ìṣàpẹẹrẹ [34, 37] yẹ̀wò, ó ṣe pàtàkì láti ronú pé kíkópa nínú ẹgbẹ́ SBE pẹ̀lú àwọn ìrírí àti ipele agbára tó yàtọ̀ síra ti àwọn olùkópa nínú ẹgbẹ́ ìṣàpẹẹrẹ kan náà jẹ́ ìpèníjà. Àìka ìwọ̀n ìwífún sí, ìṣàn àti ìṣètò ẹ̀kọ́ sí, àti lílo àwọn ìlànà ìmọ̀ kíákíá àti lọ́ra ní àkókò kan náà láti ọwọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ gíga àti ilé-ẹ̀kọ́ gíga kékeré jẹ́ ewu tó ṣeé ṣe kí ó jẹ́ ìṣàpẹẹrẹ ìṣàpẹẹrẹ [18, 38, 46]. A gbé àwọn okùnfà wọ̀nyí yẹ̀wò nígbà tí a ń ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe RLC láti yẹra fún ìrònú ìṣègùn tí kò tíì dàgbàsókè tàbí/tàbí tí kò tíì dára tó [18, 38]. Ó ṣe pàtàkì láti ronú pé ṣíṣe RLC pẹ̀lú àwọn ipele ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ ti àgbà àti ìmọ̀ fa ipa olórí láàárín àwọn olùkópa àgbà. Èyí máa ń ṣẹlẹ̀ nítorí pé àwọn olùkópa tó ti ní ìlọsíwájú sábà máa ń yẹra fún kíkọ́ àwọn èrò ìpìlẹ̀, èyí tó ṣe pàtàkì fún àwọn olùkópa ọ̀dọ́ láti ṣàṣeyọrí ìmọ̀ ìjìnlẹ̀ àti láti wọ inú àwọn ìlànà ìrònú àti ìrònú tó ga jùlọ [38, 47]. A ṣe àgbékalẹ̀ RLC láti mú àwọn nọ́ọ̀sì àgbà àti kékeré ṣiṣẹ́ nípasẹ̀ ìwádìí onímọrírì àti ọ̀nà delta [45, 46, 51]. Nípa lílo àwọn ọ̀nà wọ̀nyí, àwọn èrò àwọn olùkọ́pa àgbà àti kékeré pẹ̀lú onírúurú agbára àti ìpele ìrírí ni a ó gbé kalẹ̀ ní ọ̀kọ̀ọ̀kan, àwọn olùdarí ìjíròrò àti àwọn olùdarí ẹgbẹ́ yóò sì jíròrò pẹ̀lú ìrònú wọn [45, 51]. Ní àfikún sí ìfàsí àwọn olùkọ́pa àfọwọ́kọ, olùdarí ìjíròrò náà yóò fi kún ìfàsí wọn láti rí i dájú pé gbogbo àwọn àkíyèsí àpapọ̀ bo gbogbo àkókò ẹ̀kọ́, nípa bẹ́ẹ̀ ó ń mú kí ìmọ̀-ẹ̀rọ pọ̀ sí i láti mú kí ìrònú ìṣègùn sunwọ̀n sí i [10].
Ìṣàn ìwífún àti ìṣètò ẹ̀kọ́ nípa lílo àwòṣe RLC ni a ń yanjú nípasẹ̀ ìlànà onípele àti ìgbésẹ̀ púpọ̀. Èyí ni láti ran àwọn olùrànlọ́wọ́ lọ́wọ́ láti ṣàlàyé ọ̀rọ̀ náà kí wọ́n sì rí i dájú pé olúkúlùkù olùrànlọ́wọ́ sọ̀rọ̀ ní kedere àti ní ìgbẹ́kẹ̀lé ní ìpele kọ̀ọ̀kan kí wọ́n tó tẹ̀síwájú sí ìpele tó tẹ̀lé. Olùdarí yóò lè bẹ̀rẹ̀ ìjíròrò onírònú tí gbogbo àwọn olùrànlọ́wọ́ yóò kópa, kí ó sì dé ibi tí àwọn olùrànlọ́wọ́ tí wọ́n ní oríṣiríṣi ipò àgbà àti agbára gbà láti ṣe àṣàrò lórí àwọn ìṣe tó dára jùlọ fún kókó ìjíròrò kọ̀ọ̀kan kí wọ́n tó tẹ̀síwájú sí ìpele tó tẹ̀lé [38]. Lílo ọ̀nà yìí yóò ran àwọn olùrànlọ́wọ́ tí wọ́n ní ìrírí àti tí wọ́n ní ìmọ̀ láti pín àwọn àfikún/àkíyèsí wọn, nígbà tí a ó ṣe àyẹ̀wò àti jíròrò àwọn àfikún/àkíyèsí àwọn olùrànlọ́wọ́ tí kò ní ìrírí àti tí ó ní ìmọ̀ [38]. Síbẹ̀síbẹ̀, láti ṣe àṣeyọrí góńgó yìí, àwọn olùrànlọ́wọ́ yóò ní láti dojúkọ ìpèníjà ti ṣíṣe ìwọ́ntúnwọ́nsí àwọn ìjíròrò àti fífún àwọn olùrànlọ́wọ́ ní àǹfààní dọ́gba fún àwọn olùrànlọ́wọ́ àgbà àti ọ̀dọ́langba. Láti ṣe èyí, a ṣe àgbékalẹ̀ ọ̀nà ìwádìí àwòṣe pẹ̀lú ète nípa lílo àwòṣe ìṣàyẹ̀wò Bloom, èyí tí ó so ìwádìí ìṣàyẹ̀wò àti ọ̀nà àfikún/delta pọ̀ [45, 46, 51]. Lílo àwọn ọ̀nà ìwádìí wọ̀nyí àti bíbẹ̀rẹ̀ pẹ̀lú ìmọ̀ àti òye àwọn ìbéèrè pàtàkì/ìjíròrò tí ó ń ronú jinlẹ̀ yóò fún àwọn olùkópa tí kò ní ìrírí níṣìírí láti kópa kí wọ́n sì kópa nínú ìjíròrò náà, lẹ́yìn èyí ni olùtọ́jú yóò yípadà díẹ̀díẹ̀ sí ìpele gíga ti ìṣàyẹ̀wò àti ìṣàkójọ àwọn ìbéèrè/ìjíròrò nínú èyí tí àwọn ẹgbẹ́ méjèèjì ní láti fún àwọn olùkópa Àgbà àti Àgbà ní àǹfààní dọ́gba láti kópa ní ìbámu pẹ̀lú ìrírí àti ìrírí wọn tẹ́lẹ̀ pẹ̀lú àwọn ọgbọ́n ìṣègùn tàbí àwọn ipò àfarawé. Ọ̀nà yìí yóò ran àwọn olùkópa tí kò ní ìrírí lọ́wọ́ láti kópa gidigidi kí wọ́n sì jàǹfààní láti inú àwọn ìrírí tí àwọn olùkópa tí ó ní ìrírí jù pín àti ìfọwọ́sí olùtọ́jú ìjíròrò náà. Ní ọwọ́ kejì ẹ̀wẹ̀, a ṣe àpẹẹrẹ àpẹẹrẹ náà kìí ṣe fún àwọn SBE tí wọ́n ní agbára àti ìpele ìrírí ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ nìkan, ṣùgbọ́n fún àwọn olùkópa ẹgbẹ́ SBE pẹ̀lú ìrírí àti ìpele agbára kan náà. A ṣe àpẹẹrẹ àwòrán náà láti mú kí ìṣípò ẹgbẹ́ náà rọrùn láti ìfojúsùn lórí ìmọ̀ àti òye sí ìfojúsùn lórí ìṣètò àti ìṣàyẹ̀wò láti ṣe àṣeyọrí àwọn góńgó ẹ̀kọ́. A ṣe ètò àti ìlànà àpẹẹrẹ náà láti bá àwọn ẹgbẹ́ àpẹẹrẹ tí ó ní agbára àti ìpele ìrírí ọ̀tọ̀ọ̀tọ̀ àti dọ́gba mu.
Ni afikun, botilẹjẹpe a lo SBE ninu itọju ilera pẹlu RLC lati dagbasoke ironu ati oye ninu awọn oṣiṣẹ [22,30,38], sibẹsibẹ, awọn ifosiwewe ti o yẹ ni a gbọdọ ṣe akiyesi ti o ni ibatan si idiju ọran ati awọn eewu ti o ṣeeṣe ti apọju oye, paapaa nigbati Awọn olukopa ba kopa ninu awọn ipo SBE ṣe apẹẹrẹ awọn alaisan ti o nira pupọ, ti o ni aisan lile ti o nilo ilowosi lẹsẹkẹsẹ ati ṣiṣe ipinnu pataki [2,18,37,38,47,48]. Fun idi eyi, o ṣe pataki lati ṣe akiyesi iṣesi awọn olukopa ti o ni iriri ati ti ko ni iriri lati yipada laarin awọn eto ero itupalẹ ati ti kii ṣe itupalẹ ni akoko kanna nigbati wọn ba kopa ninu SBE, ati lati fi idi ọna ti o da lori ẹri mulẹ ti o fun laaye awọn ọmọ ile-iwe agbalagba ati awọn ọdọ lati kopa ninu ilana ẹkọ. Nitorinaa, a ṣe apẹrẹ awoṣe naa ni ọna ti, laibikita idiju ti ọran ti a ṣe apẹẹrẹ ti a gbekalẹ, oluṣeto gbọdọ rii daju pe awọn apakan ti imọ ati oye lẹhin ti awọn olukopa agba ati awọn ọmọ ile-iwe kekere ni a kọkọ bo ati lẹhinna dagbasoke ni laiyara ati ni rirọrun lati ṣe iranlọwọ itupalẹ. iṣelọpọ ati oye. apakan iṣiro. Eyi yoo ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọ ile-iwe ọdọ lati kọ ati mu ohun ti wọn ti kọ pọ si, ati ṣe iranlọwọ fun awọn ọmọ ile-iwe agbalagba lati ṣe agbekalẹ ati dagbasoke imọ tuntun. Èyí yóò bá àwọn ohun tí a béèrè fún ìlànà ìrònú mu, ní gbígbé ìrírí àti agbára olúkúlùkù olùkópa yẹ̀wò, yóò sì ní ìrísí gbogbogbòò tí ó ń bójútó ìtẹ̀sí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ilé-ẹ̀kọ́ gíga àti àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga láti máa rìn láàárín àwọn ètò ìrònú onímọ̀ àti àwọn ètò ìrònú tí kò ní ìṣàyẹ̀wò, nípa bẹ́ẹ̀ yóò rí i dájú pé a ṣe àgbékalẹ̀ ìrònú onímọ̀ nípa ìlera.
Ni afikun, awọn olutọsọna/awọn olutọsọna simu le ni iṣoro lati ni oye awọn ọgbọn sisọ simu. Lilo awọn iwe afọwọkọ sisọ simu ni a gbagbọ pe o munadoko ninu imudarasi gbigba imọ ati awọn ọgbọn ihuwasi ti awọn olutọsọna ni akawe pẹlu awọn ti ko lo awọn iwe afọwọkọ [54]. Awọn iṣẹlẹ jẹ ohun elo imọ ti o le ṣe iranlọwọ fun iṣẹ awoṣe awọn olukọ ati mu awọn ọgbọn sisọ simu dara si, paapaa fun awọn olukọ ti o tun n ṣajọpọ iriri sisọ simu wọn [55]. ṣaṣeyọri lilo ti o tobi julọ ati dagbasoke awọn awoṣe ti o rọrun fun olumulo. (Aworan 2 ati Aworan 3).
A kò tíì yanjú ìṣọ̀kan tí ó jọra ti plus/delta, ìwádìí onímọrírì, àti àwọn ọ̀nà ìwádìí Bloom's Taxonomy nínú ìṣàyẹ̀wò àfọwọ́kọ àti àwọn àpẹẹrẹ ìtọ́sọ́nà tí ó wà lọ́wọ́lọ́wọ́. Ìṣọ̀kan àwọn ọ̀nà wọ̀nyí ṣe àfihàn ìṣẹ̀dá ti àwòṣe RLC, nínú èyí tí a ti so àwọn ọ̀nà wọ̀nyí pọ̀ mọ́ra ní ọ̀nà kan ṣoṣo láti ṣàṣeyọrí ìṣàyẹ̀wò ìṣègùn àti ìfọkànsí àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Àwọn olùkọ́ni ìṣègùn lè jàǹfààní láti inú ẹgbẹ́ àwòṣe SBE nípa lílo àwòṣe RLC láti mú kí àwọn agbára ìrònú àwọn olùkópa sunwọ̀n síi àti láti mú kí wọ́n sunwọ̀n síi. Àwọn ipò àwòṣe náà lè ran àwọn olùkọ́ni lọ́wọ́ láti mọ ìlànà ìṣàyẹ̀wò àròjinlẹ̀ àti láti mú kí àwọn ọgbọ́n wọn lágbára láti di àwọn olùrànlọ́wọ́ ìṣàyẹ̀wò tí ó ní ìgbẹ́kẹ̀lé àti tí ó ní òye.
SBE le ni ọpọlọpọ awọn ọna ati awọn imuposi oriṣiriṣi, pẹlu ṣugbọn kii ṣe opin si SBE ti o da lori mannequin, awọn simulators iṣẹ-ṣiṣe, awọn simulators alaisan, awọn alaisan boṣewa, foju ati otito afikun. Niwọn igba ti ijabọ jẹ ọkan ninu awọn ilana awoṣe pataki, awoṣe RLC ti a ṣe simu le ṣee lo gẹgẹbi awoṣe iroyin nigbati o ba nlo awọn ipo wọnyi. Jubẹlọ, botilẹjẹpe a ṣe agbekalẹ awoṣe naa fun ẹka itọju ntọjú, o ni agbara fun lilo ninu SBE itọju ilera alamọdaju, ti o ṣe afihan iwulo fun awọn ipilẹṣẹ iwadii ọjọ iwaju lati ṣe idanwo awoṣe RLC fun ẹkọ alamọdaju.
Ṣíṣe àgbékalẹ̀ àti ìṣàyẹ̀wò àwòṣe RLC lẹ́yìn-àwòrán fún ìtọ́jú nọ́ọ̀sì ní àwọn ẹ̀ka ìtọ́jú lílágbára SBE. A gbani nímọ̀ràn láti ṣe àyẹ̀wò/ìfìdí àwòṣe náà lọ́jọ́ iwájú láti mú kí àwòṣe náà ṣeé lò fún lílò nínú àwọn ẹ̀ka ìtọ́jú ìlera mìíràn àti SBE alájọṣepọ̀.
Àwọn ẹgbẹ́ iṣẹ́ àpapọ̀ kan ló ṣe àgbékalẹ̀ àwòṣe náà, tí a gbé kalẹ̀ lórí èrò àti èrò. Láti mú kí àwòṣe náà dára síi àti kí ó lè wúlò, a lè gbé lílo àwọn ìwọ̀n ìgbẹ́kẹ̀lé tí a mú sunwọ̀n síi kalẹ̀ fún àwọn ìkẹ́kọ̀ọ́ ìfiwéra ní ọjọ́ iwájú.
Láti dín àṣìṣe ìṣe kù, àwọn oníṣègùn gbọ́dọ̀ ní ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn tó gbéṣẹ́ láti rí i dájú pé ìpinnu ìṣègùn tó dára àti tó yẹ ni ó wà ní ààbò. Lílo SBE RLC gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà ìjíròrò ń gbé ìdàgbàsókè ìmọ̀ àti ọgbọ́n tó wúlò láti mú èrò ìṣègùn dàgbàsókè. Síbẹ̀síbẹ̀, ìwà ọpọlọ ti ìrònú ìṣègùn, tó ní í ṣe pẹ̀lú ìrírí àti ìfarahàn tẹ́lẹ̀, àwọn ìyípadà nínú agbára, ìwọ̀n àti ìṣàn ìwífún, àti ìṣòro àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ìṣe, ń fi hàn pé ó ṣe pàtàkì láti ṣe àgbékalẹ̀ àwọn àpẹẹrẹ RLC lẹ́yìn ìṣe, èyí tí a lè fi ọgbọ́n ìṣe ìṣègùn ṣiṣẹ́ dáadáa. Ṣíṣàìka àwọn kókó wọ̀nyí sí lè yọrí sí ìrònú ìṣègùn tí kò tíì dàgbàsókè àti èyí tí kò dára tó. A ṣe àgbékalẹ̀ àpẹẹrẹ RLC láti kojú àwọn kókó wọ̀nyí láti mú èrò ìṣègùn sunwọ̀n síi nígbà tí a bá ń kópa nínú àwọn iṣẹ́ ìṣe ìṣègùn ẹgbẹ́. Láti ṣe àṣeyọrí góńgó yìí, àpẹẹrẹ náà ń so ìbéèrè ìṣàyẹ̀wò plus/minus àti lílo ìlànà Bloom pọ̀ mọ́ra.
Àwọn ìwádìí tí a lò àti/tàbí tí a ṣàyẹ̀wò nígbà ìwádìí yìí wà láti ọ̀dọ̀ òǹkọ̀wé tí ó báramu bí a bá béèrè fún un.
Daniel M, Rencic J, Durning SJ, Holmbo E, Santen SA, Lang W, Ratcliffe T, Gordon D, Heist B, Lubarski S, Estrada KA. Àwọn ọ̀nà láti ṣe àyẹ̀wò èrò ìṣègùn: Àtúnyẹ̀wò àti àwọn àbá ìṣiṣẹ́. Academy of Medical Sciences. 2019;94(6):902–12.
Young ME, Thomas A., Lubarsky S., Gordon D., Gruppen LD, Rensich J., Ballard T., Holmboe E., Da Silva A., Ratcliffe T., Schuwirth L. Ìfiwéra ìwé lórí ìrònú ìṣègùn láàrín àwọn iṣẹ́ ìlera: àtúnyẹ̀wò ìwádìí. BMC Medical Education. 2020;20(1):1–1.
Guerrero JG. Àpẹẹrẹ Ìrònú nípa Ìṣègùn Nọ́ọ̀sì: Ọ̀nà àti Ìmọ̀ nípa Ìrònú nípa Ìṣègùn, Ṣíṣe Ìpinnu, àti Ìdájọ́ nínú Ìtọ́jú Nọ́ọ̀sì. Ṣí ìwé àkọsílẹ̀ nọ́ọ̀sì náà. 2019;9(2):79–88.
Almomani E, Alraouch T, Saada O, Al Nour A, Kamble M, Samuel J, Atallah K, Mustafa E. Ifọrọwanilẹnuwo ẹkọ ti o ṣe afihan bi ẹkọ ile-iwosan ati ọna ikọni ni itọju pataki. Qatar Medical Journal. Ọdun 2020;2019;1(1):64.
Mamed S., Van Gogh T., Sampaio AM, de Faria RM, Maria JP, Schmidt HG Báwo ni àwọn ọgbọ́n ìwádìí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ṣe ń jàǹfààní láti inú ìdánrawò pẹ̀lú àwọn ọ̀ràn ìṣègùn? Àwọn ipa ti ìṣàyẹ̀wò tí a ṣètò lórí àwọn àyẹ̀wò ọjọ́ iwájú ti àwọn àrùn kan náà àti àwọn àrùn tuntun. Academy of Medical Sciences. 2014;89(1):121–7.
Tutticci N, Theobald KA, Ramsbotham J, Johnston S. Ṣíṣàyẹ̀wò ipa àwọn olùwòye àti ìrònú ìṣègùn nínú àfarawé: àtúnyẹ̀wò ìṣàyẹ̀wò. Nọ́ọ̀sì Ẹ̀kọ́ 2022 Oṣù Kínní 20: 103301.
Edwards I, Jones M, Carr J, Braunack-Meyer A, Jensen GM. Àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn nínú ìtọ́jú ara. Ìtọ́jú ara. 2004;84(4):312–30.
Kuiper R, Pesut D, Kautz D. Gbígbé agbára ìṣàkóṣo ara ẹni ti àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn lárugẹ nínú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìṣègùn. Nọ́ọ̀sì Ìwé Ìròyìn Ṣíṣí 2009;3:76.
Levett-Jones T, Hoffman K, Dempsey J, Jeon SY, Noble D, Norton KA, Roche J, Hickey N. “Àwọn Ẹ̀tọ́ Márùn-ún” ti Ìrònú Ìṣègùn: Àpẹẹrẹ Ẹ̀kọ́ fún Mímú Ìmọ̀ Ìṣègùn Àwọn Akẹ́kọ̀ọ́ Nọ́ọ̀sì Dáradára Nínú Ṣíṣàwárí àti Ṣíṣàkóso Àwọn Aláìsàn Tí Ó Wà Nínú Ewu. Ẹ̀kọ́ Nọ́ọ̀sì Lónìí. 2010;30(6):515–20.
Brentnall J, Thackray D, Judd B. Ṣíṣàyẹ̀wò èrò ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìṣègùn nínú ìtọ́jú àti àwọn ètò ìṣe àfarawé: àtúnyẹ̀wò onípele. Ìwé Ìròyìn Àgbáyé ti Ìwádìí Àyíká, Ìlera Àpapọ̀. 2022;19(2):936.
Chamberlain D, Pollock W, Fulbrook P. Àwọn Ìlànà ACCCN fún Ìtọ́jú Ìtọ́jú Tó Ṣe Pàtàkì: Àtúnyẹ̀wò Tó Tẹ̀lé, Ìdàgbàsókè Ẹ̀rí àti Ìṣàyẹ̀wò. Pajawiri Australia. 2018;31(5):292–302.
Cunha LD, Pestana-Santos M, Lomba L, Reis Santos M. Àìdánilójú nínú ìrònú ìṣègùn nínú ìtọ́jú lẹ́yìn ìtọ́jú: àtúnyẹ̀wò àpapọ̀ tí a gbé karí àwọn àpẹẹrẹ àìdánilójú nínú àwọn ètò ìlera tí ó díjú. J Perioperative Nurse. 2022;35(2):e32–40.
Rivaz M, Tavakolinia M, Momennasab M. Ayika iṣe ọjọgbọn ti awọn nọọsi itọju pataki ati isopọmọ rẹ pẹlu awọn abajade ntọjú: iwadi awoṣe idogba eto. Scand J Caring Sci. 2021;35(2):609–15.
Suvardianto H, Astuti VV, Ìmọ̀. Paṣipaarọ Ìwé Ìròyìn fún Àwọn Nọ́ọ̀sì Akẹ́kọ̀ọ́ ní Ẹ̀ka Ìtọ́jú Tó Ṣe Pàtàkì (JSCC). ÌWÉ ÌRÒYÌN STRADA Ilmia Kesehatan. 2020;9(2):686–93.
Liev B, Dejen Tilahun A, Kasyu T. Ìmọ̀, ìwà àti àwọn kókó tó níí ṣe pẹ̀lú ìṣàyẹ̀wò ara láàrín àwọn nọ́ọ̀sì ẹ̀ka ìtọ́jú tó le koko: ìwádìí lórí àwọn ẹ̀yà ara tó pọ̀. Ìwádìí nínú ìtọ́jú tó ṣe pàtàkì. 2020;9145105.
Sullivan J., Hugill K., A. Elraush TA, Mathias J., Alkhetimi MO Ìmúṣe ìwádìí lórí ìlànà ìmọ̀ fún àwọn nọ́ọ̀sì àti àwọn agbẹ̀bí ní àyíká àṣà ìbílẹ̀ orílẹ̀-èdè Àárín Gbùngbùn Ìlà Oòrùn. Iṣẹ́ ẹ̀kọ́ fún àwọn nọ́ọ̀sì. 2021;51:102969.
Wang MS, Thor E, Hudson JN. Dídánwò ìwúlò ìlànà ìdáhùn nínú àwọn ìdánwò ìṣọ̀kan ìwé: Ọ̀nà ìrònú-kíkan. Ìwé Ìròyìn Àgbáyé ti Ẹ̀kọ́ Ìṣègùn. 2020;11:127.
Kang H, Kang HY. Àwọn ipa ẹ̀kọ́ àfarawé lórí àwọn ọgbọ́n ìrònú ìṣègùn, agbára ìṣègùn, àti ìtẹ́lọ́rùn ẹ̀kọ́. J Korea Academic and Industrial Cooperation Association. 2020;21(8):107–14.
Diekmann P, Thorgeirsen K, Kvindesland SA, Thomas L, Bushell W, Langley Ersdal H. Lílo àwòrán láti múra sílẹ̀ àti mú kí ìdáhùn sí àwọn àjàkálẹ̀ àrùn tó ń ranni bíi COVID-19 sunwọ̀n síi: àwọn àmọ̀ràn àti àwọn ohun èlò tó wúlò láti Norway, Denmark àti Great Britain. Àpẹẹrẹ tó ti lọ síwájú. 2020;5(1):1–0.
Liose L, Lopreiato J, Olùdásílẹ̀ D, Chang TP, Robertson JM, Anderson M, Diaz DA, Spain AE, àwọn olóòtú. (Olóòtú Àjọṣepọ̀) àti Ẹgbẹ́ Ìṣiṣẹ́ Ọ̀rọ̀ àti Àwọn Ìlànà, Ìwé Àtúmọ̀ ti Àwòrán Ìlera – Àtẹ̀jáde Kejì. Rockville, MD: Ilé Iṣẹ́ fún Ìwádìí àti Dídára Ìlera. Oṣù Kínní 2020: 20-0019.
Brooks A, Brachman S, Capralos B, Nakajima A, Tyerman J, Jain L, Salvetti F, Gardner R, Minehart R, Bertagni B. Òótọ́ tó pọ̀ sí i fún ìṣe àfarawé ìlera. Àwọn ìlọsíwájú tuntun nínú ìmọ̀ ẹ̀rọ aláìsàn fún ìlera tó wà nínú gbogbo ènìyàn. Ìṣe àfarawé àti ìṣe àfarawé. 2020;196:103–40.
Alamrani MH, Alammal KA, Alqahtani SS, Salem OA. Ìfiwéra àwọn ipa ti àfarawé àti àwọn ọ̀nà ìkọ́ni ìbílẹ̀ lórí àwọn ọgbọ́n ìrònú pàtàkì àti ìgbẹ́kẹ̀lé ara-ẹni nínú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nọ́ọ̀sì. J Nursing Research Center. 2018;26(3):152–7.
Kiernan LK Ṣe àyẹ̀wò agbára àti ìgbẹ́kẹ̀lé nípa lílo àwọn ọ̀nà ìṣe àfarawé. Ìtọ́jú. 2018;48(10):45.
Àkókò ìfìwéránṣẹ́: Jan-08-2024