Ẹ ṣeun fún ṣíbẹ̀wò sí nature.com. Ẹ̀yà ẹ̀rọ ìṣàwárí tí ẹ ń lò ní àtìlẹ́yìn CSS díẹ̀. Fún ìrírí tí ó dára jùlọ, a gbani nímọ̀ràn láti lo ẹ̀rọ ìṣàwárí tuntun (tàbí láti mú ipò ìbáramu kúrò nínú Internet Explorer). Ní àkókò yìí, láti rí i dájú pé àtìlẹ́yìn ń bá a lọ, a ó máa fi ojú-ọ̀nà náà hàn láìsí àwọn àṣà àti JavaScript.
Láti kẹ́kọ̀ọ́ nípa ìwúlò ẹ̀kọ́ tí a gbé kalẹ̀ ní ọ̀ràn (CBL) pẹ̀lú ẹ̀kọ́ ìyípadà, ẹ̀kọ́ tí a fojú sí, ìṣàyẹ̀wò ṣáájú, ẹ̀kọ́ tí a kópa, àwòṣe àyẹ̀wò àti àkópọ̀ (BOPPPS) nínú kíkọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master nínú iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú. Láti oṣù Kejìlá sí oṣù Kejìlá ọdún 2022, a gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master ọdún kejì àti kẹta ní iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú maxillofacial gẹ́gẹ́ bí àwọn kókó ìwádìí, a sì pín wọn sí ẹgbẹ́ ìdánilẹ́kọ̀ọ́ LBL (Learn-based Learning) àṣà (ẹni 19) àti ẹgbẹ́ ìdánilẹ́kọ̀ọ́ CBL kan pẹ̀lú àwòṣe BOPPPS (ẹni 19). Lẹ́yìn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ náà, a ṣe àyẹ̀wò ìmọ̀ nípa àwọn akẹ́kọ̀ọ́, a sì lo ìwọ̀n Ìdánilẹ́kọ̀ọ́ Ìṣàyẹ̀wò Mini-CEX (Mini-CEX) tí a ṣe àtúnṣe láti ṣe àyẹ̀wò ìrònú àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Ní àkókò kan náà, a ṣe àyẹ̀wò agbára ìkọ́ni ti ara ẹni ti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ àti òye agbára ìkọ́ni (TSTE), a sì ṣe ìwádìí ìtẹ́lọ́rùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pẹ̀lú àwọn àbájáde ẹ̀kọ́ náà. Ìmọ̀ ìpìlẹ̀ nípa ìmọ̀ ẹ̀rọ, ìṣàyẹ̀wò ọ̀ràn ìṣègùn àti àpapọ̀ àmì ẹgbẹ́ ìdánwò sàn ju ti ẹgbẹ́ ìdánwò lọ, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05). Àmì ìrònú ìṣègùn Mini-CEX tí a yípadà fihàn pé yàtọ̀ sí ìpele kíkọ ìtàn ọ̀ràn, kò sí ìyàtọ̀ ìṣirò (P > 0.05), àwọn ohun mẹ́rin yòókù àti àpapọ̀ àmì ẹgbẹ́ ìdánwò sàn ju ti ẹgbẹ́ ìdánwò lọ, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05). Ìmúnádóko ẹ̀kọ́ ti ara ẹni, TSTE àti àmì àpapọ̀ ga ju àwọn tí ó ṣáájú CBL pẹ̀lú ọ̀nà ìkọ́ni BOPPPS lọ, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05). Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master tí a ṣàyẹ̀wò nínú ẹgbẹ́ ìdánwò gbàgbọ́ pé ọ̀nà ìkọ́ni tuntun lè mú agbára ìrònú ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sunwọ̀n síi, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní gbogbo apá (P < 0.05). Àwọn kókó ẹ̀kọ́ púpọ̀ sí i nínú ẹgbẹ́ ìdánwò rò pé ọ̀nà ìkọ́ni tuntun náà mú kí ìfún ẹ̀kọ́ pọ̀ síi, ṣùgbọ́n ìyàtọ̀ náà kò ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P > 0.05). CBL tí a so pọ̀ mọ́ ọ̀nà ìkọ́ni BOPPPS lè mú kí agbára ìrònú onímọ̀ nípa ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sunwọ̀n síi, kí ó sì ràn wọ́n lọ́wọ́ láti bá ìṣègùn mu. Ó jẹ́ ìwọ̀n tó gbéṣẹ́ láti rí i dájú pé ẹ̀kọ́ dára, ó sì tọ́ láti gbé e lárugẹ. Ó tọ́ láti gbé lílo CBL pẹ̀lú àwòṣe BOPPPS lárugẹ nínú ètò ìṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú, èyí tí kìí ṣe pé ó lè mú ìmọ̀ ìpìlẹ̀ àti agbára ìrònú onímọ̀ nípa ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ olúwa nìkan sunwọ̀n síi, ṣùgbọ́n ó tún lè mú kí ẹ̀kọ́ náà sunwọ̀n síi.
Iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ga jùlọ gẹ́gẹ́ bí ẹ̀ka iṣẹ́ abẹ ehín ni a mọ̀ sí ìṣòro àyẹ̀wò àti ìtọ́jú, onírúurú àìsàn, àti ìṣòro àwọn ọ̀nà ìwádìí àti ìtọ́jú. Ní àwọn ọdún àìpẹ́ yìí, ìwọ̀n ìgbà tí a ń gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ga jùlọ ti ń pọ̀ sí i, ṣùgbọ́n àwọn orísun ìgbà tí a ń gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ àti ipò tí a ń kọ́ àwọn òṣìṣẹ́ ń dààmú. Lọ́wọ́lọ́wọ́, ẹ̀kọ́ ilé-ẹ̀kọ́ gíga jẹ́ pàtàkì lórí ìkẹ́kọ̀ọ́ ara-ẹni tí àwọn ẹ̀kọ́ fi kún un. Àìní agbára ìrònú ilé-ẹ̀kọ́ ti yọrí sí òtítọ́ pé ọ̀pọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ga jùlọ kò lè ní òye nínú iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ga jùlọ lẹ́yìn tí wọ́n bá parí ẹ̀kọ́ tàbí láti ṣẹ̀dá àwọn èrò ìwádìí “ipò àti agbára” tó gbọ́n. Nítorí náà, ó ṣe pàtàkì láti ṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọ̀nà ìkọ́ni tó wúlò, láti ru ìfẹ́ àti ìtara àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sókè nínú kíkẹ́kọ̀ọ́ iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ga jùlọ, àti láti mú kí iṣẹ́ abẹ ilé-ẹ̀kọ́ sunwọ̀n sí i. Àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ CBL lè so àwọn ọ̀ràn pàtàkì pọ̀ mọ́ àwọn ipò iṣẹ́ abẹ, láti ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti ní èrò ìlera tó dára nígbà tí wọ́n bá ń jíròrò àwọn ọ̀ràn iṣẹ́ abẹ 1,2, láti mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ bẹ̀rẹ̀ iṣẹ́ wọn, àti láti yanjú ìṣòro àìtó ìdàpọ̀ iṣẹ́ abẹ ilé-ẹ̀kọ́ sínú ẹ̀kọ́ ìbílẹ̀3,4. BOPPPS jẹ́ àpẹẹrẹ ìkọ́ni tó gbéṣẹ́ tí Àríwá Amẹ́ríkà Ń kọ́ni nípa Àwọn Ọgbọ́n Ìkọ́ni (ISW) dábàá, èyí tó ti ṣàṣeyọrí nínú ìkọ́ni nípa nọ́ọ̀sì, ìtọ́jú ọmọdé àti àwọn ẹ̀ka ẹ̀kọ́ mìíràn5,6. CBL tí a so pọ̀ mọ́ àpẹẹrẹ ìkọ́ni BOPPPS dá lórí àwọn ọ̀ràn ìṣègùn ó sì gba àwọn akẹ́kọ̀ọ́ gẹ́gẹ́ bí ohun èlò pàtàkì, ó ń mú kí ìrònú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ dàgbàsókè pátápátá, ó ń mú kí àpapọ̀ ẹ̀kọ́ àti ìṣe ìṣègùn lágbára sí i, ó ń mú kí dídára ìkọ́ni sunwọ̀n sí i àti mímú kí ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àwọn tálẹ́ǹtì sunwọ̀n sí i ní ẹ̀ka iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ga jù.
Láti ṣe àyẹ̀wò bí ìwádìí náà ṣe ṣeé ṣe àti bí ó ṣe wúlò tó, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè master ọdún kejì àti kẹta (19 ní ọdún kọ̀ọ̀kan) láti Ẹ̀ka Iṣẹ́-abẹ Ohùn àti Maxillofacial ti Ilé-ìwòsàn Àjọṣepọ̀ Àkọ́kọ́ ti Yunifásítì Zhengzhou ni a yàn gẹ́gẹ́ bí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti oṣù Kejìlá sí oṣù Kejìlá ọdún 2022. Wọ́n pín wọn sí ẹgbẹ́ àyẹ̀wò àti ẹgbẹ́ ìṣàkóso láìròtẹ́lẹ̀ (Àwòrán 1). Gbogbo àwọn olùkópa fúnni ní ìfọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú ìmọ̀. Kò sí ìyàtọ̀ pàtàkì nínú ọjọ́-orí, abo àti àwọn ìwífún gbogbogbòò mìíràn láàrín àwọn ẹgbẹ́ méjèèjì (P>0.05). Ẹgbẹ́ àyẹ̀wò náà lo ọ̀nà ìkọ́ni CBL pẹ̀lú BOPPPS, ẹgbẹ́ ìṣàkóso sì lo ọ̀nà ìkọ́ni LBL ìbílẹ̀. Ẹ̀kọ́ ìṣègùn nínú àwọn ẹgbẹ́ méjèèjì jẹ́ oṣù 12. Àwọn ìlànà ìfikún ní nínú: (i) àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè kejì àti kẹta ní Ẹ̀ka Iṣẹ́-abẹ Ohùn àti Maxillofacial ti ilé ìwòsàn wa láti oṣù Kejìlá sí oṣù Kejìlá ọdún 2022 àti (ii) tí wọ́n fẹ́ kópa nínú ìwádìí náà kí wọ́n sì fọwọ́ sí ìfọwọ́sowọ́pọ̀ pẹ̀lú ìmọ̀. Àwọn ìlànà ìyọkúrò náà tún ní (i) àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò parí ìwádìí ìṣègùn oṣù méjìlá àti (ii) àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí kò parí ìbéèrè tàbí àyẹ̀wò.
Ète ìwádìí yìí ni láti fi àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ CBL tí a so pọ̀ mọ́ BOPPPS pẹ̀lú ọ̀nà ìkọ́ni LBL àtijọ́ wéra kí a sì ṣe àyẹ̀wò bí ó ṣe munadoko tó nínú ẹ̀kọ́ gíga ti iṣẹ́ abẹ maxillofacial. Àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ CBL tí a so pọ̀ mọ́ BOPPPS jẹ́ ọ̀nà ìkọ́ni tí ó dá lórí ọ̀ràn, tí ó dá lórí ìṣòro àti tí ó dá lórí akẹ́kọ̀ọ́. Ó ń ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti ronú àti kọ́ ẹ̀kọ́ ní òmìnira nípa fífi wọ́n hàn sí àwọn ọ̀ràn gidi, ó sì ń mú kí ìrònú àgbéyẹ̀wò ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ àti agbára láti yanjú ìṣòro dàgbà. Ọ̀nà ìkọ́ni LBL tí a ti lò tẹ́lẹ̀ jẹ́ ọ̀nà ìkọ́ni tí ó dá lórí ẹ̀kọ́, tí ó dá lórí ìyípadà ìmọ̀ àti ìrántí, tí ó sì fojú fo ìdánilẹ́kọ̀ọ́ àti ìkópa àwọn akẹ́kọ̀ọ́. Nípa fífi ìyàtọ̀ láàrín àwọn àpẹẹrẹ ìkọ́ni méjì wéra nínú ìṣàyẹ̀wò ìmọ̀ ìmọ̀, ìṣàyẹ̀wò agbára ìrònú àgbéyẹ̀wò ìṣègùn, ìṣàyẹ̀wò ipa ẹ̀kọ́ ti ara ẹni àti iṣẹ́ olùkọ́, àti ìwádìí ìbéèrè lórí ìtẹ́lọ́rùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n jáde ilé ìwé pẹ̀lú ìkọ́ni, a lè ṣe àyẹ̀wò àwọn àǹfààní àti àléébù ti àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ CBL tí a so pọ̀ mọ́ àpẹẹrẹ ìkọ́ni BOPPPS nínú ẹ̀kọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tí wọ́n jáde ilé ìwé ní iṣẹ́ abẹ Oral àti Maxillofacial àti láti fi ìpìlẹ̀ lélẹ̀ fún mímú àwọn ọ̀nà ìkọ́ni sunwọ̀n síi.
Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè ìkẹ́ẹ̀kọ́ gíga ti ọdún kejì àti ìkẹ́ẹ̀kẹ́ta ní ọdún 2017 ni a yàn sí ẹgbẹ́ àyẹ̀wò kan láìròtẹ́lẹ̀, tí ó ní àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè kejì mẹ́jọ àti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè kẹta mọ́kànlá ní ọdún 2017, àti ẹgbẹ́ ìṣàkóso kan, tí ó ní àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè kejì mọ́kànlá àti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè kẹta mẹ́jọ ní ọdún 2017.
Àmì ìmọ̀-ẹ̀rọ ti ẹgbẹ́ ìdánwò náà jẹ́ 82.47±2.57 points, àti àmì ìdánwò ìmọ̀-ẹ̀rọ ìpìlẹ̀ jẹ́ 77.95±4.19 points. Àmì ìmọ̀-ẹ̀rọ ti ẹgbẹ́ ìṣàkóso jẹ́ 82.89±2.02 points, àti àmì ìdánwò ìmọ̀-ẹ̀rọ ìpìlẹ̀ jẹ́ 78.26±4.21 points. Kò sí ìyàtọ̀ pàtàkì nínú àmì ìmọ̀-ẹ̀rọ àti àmì ìdánwò ìmọ̀-ẹ̀rọ ìpìlẹ̀ láàárín àwọn ẹgbẹ́ méjèèjì (P>0.05).
Àwọn ẹgbẹ́ méjèèjì gba ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìṣègùn fún oṣù méjìlá, wọ́n sì fi wọ́n wéra pẹ̀lú àwọn ìwọ̀n ìmọ̀ ìjìnlẹ̀, agbára ìrònú ìṣègùn, agbára ìkọ́ni ti ara ẹni, ìmúṣe olùkọ́, àti ìtẹ́lọ́rùn àwọn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga pẹ̀lú ìkọ́ni.
Ìbánisọ̀rọ̀: Ṣẹ̀dá ẹgbẹ́ WeChat kan, olùkọ́ náà yóò sì fi àkóónú ọ̀ràn náà àti àwọn ìbéèrè tó jọ mọ́ ọn ránṣẹ́ sí ẹgbẹ́ WeChat ní ọjọ́ mẹ́ta kí ó tó bẹ̀rẹ̀ ẹ̀kọ́ kọ̀ọ̀kan láti ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ti gboyè jáde lọ́wọ́ láti mọ ohun tí wọ́n yẹ kí wọ́n kíyèsí nígbà tí wọ́n ń kẹ́kọ̀ọ́.
Ète: Láti ṣẹ̀dá àwòṣe ẹ̀kọ́ tuntun kan tí ó dojúkọ àpèjúwe, ìlò àti ìmúṣẹ, tí ó mú kí ẹ̀kọ́ náà sunwọ̀n síi, tí ó sì ń mú kí agbára ìrònú onímọ̀ nípa ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ dàgbà díẹ̀díẹ̀.
Ìdánwò ṣáájú kíláàsì: Pẹ̀lú ìrànlọ́wọ́ àwọn ìdánwò kúkúrú, a lè ṣe àyẹ̀wò ìpele ìmọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní kíkún àti ṣàtúnṣe àwọn ọgbọ́n ìkọ́ni ní àkókò.
Ẹ̀kọ́ nípa kíkópa: Èyí ni kókó ẹ̀kọ́ yìí. Ẹ̀kọ́ dá lórí àwọn ọ̀ràn gidi, ṣíṣe àgbékalẹ̀ ìgbìmọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ pátápátá àti sísopọ̀ àwọn kókó ìmọ̀ tó yẹ.
Àkótán: Béèrè lọ́wọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ láti ya àwòrán èrò inú tàbí igi ìmọ̀ láti ṣàkópọ̀ ohun tí wọ́n ti kọ́.
Olùkọ́ náà tẹ̀lé àpẹẹrẹ ìkọ́ni àṣà tí olùkọ́ náà ti ń sọ̀rọ̀, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sì ń fetísílẹ̀, láìsí ìbáṣepọ̀ síwájú sí i, ó sì ń ṣàlàyé ipò aláìsàn náà ní ìbámu pẹ̀lú ipò rẹ̀.
Ó ní ìmọ̀ ìpìlẹ̀ nípa ìmọ̀ nípa ìmọ̀ (àwọn àmì 60) àti ìtúpalẹ̀ àwọn ọ̀ràn ìṣègùn (àwọn àmì 40), àpapọ̀ àmì náà jẹ́ àwọn àmì 100.
A yan àwọn tó ń ṣe àyẹ̀wò ara wọn fún àwọn aláìsàn ní ẹ̀ka iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó pàjáwìrì, àwọn dókítà méjì ló sì ń ṣe àbójútó wọn. Àwọn dókítà tó ń ṣe àyẹ̀wò náà ni a kọ́ nípa lílo ìwọ̀n náà, wọn kò kópa nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ náà, wọn kò sì mọ̀ nípa iṣẹ́ ẹgbẹ́ náà. A lo ìwọ̀n Mini-CEX tí a ṣe àtúnṣe láti ṣe àyẹ̀wò àwọn akẹ́kọ̀ọ́ náà, a sì gba ìwọ̀n àpapọ̀ gẹ́gẹ́ bí ìpele ìkẹyìn akẹ́kọ̀ọ́ náà. A óò ṣe àyẹ̀wò akẹ́kọ̀ọ́ kọ̀ọ̀kan ní ìgbà márùn-ún, a óò sì ṣírò ìwọ̀n àpapọ̀. Ìwọ̀n Mini-CEX tí a ṣe àtúnṣe náà ṣe àyẹ̀wò àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ti kẹ́kọ̀ọ́ jáde lórí àwọn apá márùn-ún: ìpinnu ìṣègùn, ọgbọ́n ìbánisọ̀rọ̀ àti ìṣọ̀kan, bí a ṣe lè ṣe àtúnṣe, ìtọ́jú, àti kíkọ ọ̀ràn. Àmì tó pọ̀ jùlọ fún ohun kọ̀ọ̀kan jẹ́ 20 points.
A lo ìwọ̀n ìpele ìkọ́ni tí a ṣe àdáni láti ọwọ́ Ashton àti TSES láti ọwọ́ Yu àti àwọn ẹlẹgbẹ́ rẹ̀.8 láti kíyèsí àti láti ṣe àyẹ̀wò lílo CBL ní ìbámu pẹ̀lú àpẹẹrẹ ẹ̀rí BOPPPS nínú ẹ̀kọ́ iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ga jùlọ. A lo ìwọ̀n Likert tó ní àmì mẹ́fà pẹ̀lú àpapọ̀ àmì tó wà láti 27 sí 162. Bí àmì náà bá ṣe ga tó, bẹ́ẹ̀ náà ni òye olùkọ́ nípa ìkọ́ni ṣe ga tó.
Àwọn ẹgbẹ́ méjì tí wọ́n jẹ́ olùkọ́ ni wọ́n ṣe ìwádìí lórí nípa lílo ìwọ̀n ìṣàyẹ̀wò ara-ẹni láti mọ ìtẹ́lọ́rùn wọn pẹ̀lú ọ̀nà ìkọ́ni. Àkójọpọ̀ alpha ti Cronbach jẹ́ 0.75.
A lo software iṣiro SPSS 22.0 lati ṣe itupalẹ data ti o yẹ. Gbogbo data ti o baamu pinpin deede ni a sọ gẹgẹbi apapọ ± SD. A lo idanwo t-idanwo ti a so pọ fun afiwe laarin awọn ẹgbẹ. P < 0.05 fihan pe iyatọ naa ṣe pataki ni iṣiro.
Àwọn àmì ẹ̀kọ́ inú ìwé náà (pẹ̀lú ìmọ̀ ìpìlẹ̀ nípa ìmọ̀ ìjìnlẹ̀, ìṣàyẹ̀wò ọ̀ràn ìṣègùn àti àpapọ̀ àmì) ti ẹgbẹ́ àyẹ̀wò náà dára ju ti ẹgbẹ́ ìṣàkóso lọ, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05), gẹ́gẹ́ bí a ṣe fihàn nínú Táblì 1.
A ṣe àyẹ̀wò ìwọ̀n kọ̀ọ̀kan nípa lílo Mini-CEX tí a ṣe àtúnṣe sí. Yàtọ̀ sí ìpele ìtàn ìṣègùn tí a kọ, tí kò fi ìyàtọ̀ ìṣirò hàn (P> 0.05), àwọn nǹkan mẹ́rin yòókù àti àpapọ̀ àmì ẹgbẹ́ ìdánwò sàn ju ti ẹgbẹ́ ìṣàkóso lọ, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P< 0.05), gẹ́gẹ́ bí a ṣe fihàn nínú Táblì 2.
Lẹ́yìn tí a ti ṣe àgbékalẹ̀ CBL pẹ̀lú àwòṣe ẹ̀kọ́ BOPPPS, agbára ẹ̀kọ́ ti ara ẹni àwọn akẹ́kọ̀ọ́, àwọn àbájáde TSTE àti àròpọ̀ àmì ìkẹ́yìn mú dara síi ní ìfiwéra pẹ̀lú àkókò ìṣáájú ìṣiṣẹ́, ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05), gẹ́gẹ́ bí a ṣe fihàn nínú Táblì 3.
Ní ìfiwéra pẹ̀lú àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ ìbílẹ̀, CBL pẹ̀lú àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ BOPPPS mú kí àwọn ète ẹ̀kọ́ yé kedere, ó ń fi àwọn kókó pàtàkì àti ìṣòro hàn, ó ń mú kí àkóónú ẹ̀kọ́ rọrùn láti lóye, ó sì ń mú kí ìtara àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nínú ẹ̀kọ́ sunwọ̀n sí i, èyí tí ó ń mú kí ìrònú ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sunwọ̀n sí i. Àwọn ìyàtọ̀ nínú gbogbo apá ṣe pàtàkì ní ìṣirò (P < 0.05). Ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ nínú ẹgbẹ́ ìdánwò rò pé àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ tuntun náà mú kí ẹrù ìkẹ́kọ̀ọ́ wọn pọ̀ sí i, ṣùgbọ́n ìyàtọ̀ náà kò ṣe pàtàkì ní ìṣirò ní ìfiwéra pẹ̀lú ẹgbẹ́ ìṣàkóso (P > 0.05), gẹ́gẹ́ bí a ṣe fihàn nínú Táblì 4.
Àwọn ìdí tí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master lọ́wọ́lọ́wọ́ nínú iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ní ìpele maxillofacial kò fi ní agbára láti ṣiṣẹ́ ìṣègùn lẹ́yìn tí wọ́n bá parí ẹ̀kọ́ ni a ṣe àgbéyẹ̀wò rẹ̀ báyìí: Àkọ́kọ́, ẹ̀kọ́ iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ojú tó ní ìpele maxillofacial: nígbà tí wọ́n bá ń kẹ́kọ̀ọ́, a ní kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master parí iṣẹ́ ìtọ́jú tó péye, kí wọ́n gbèjà ìwé àkọ́sórí, kí wọ́n sì ṣe ìwádìí ìṣègùn ìpìlẹ̀. Ní àkókò kan náà, wọ́n ní láti ṣiṣẹ́ ní alẹ́ kí wọ́n sì ṣe àwọn iṣẹ́ aláìlóye, wọn kò sì lè parí gbogbo iṣẹ́ náà láàrín àkókò tí a yàn. Èkejì, àyíká ìṣègùn: bí ìbáṣepọ̀ dókítà àti aláìsàn ṣe ń ṣòro, àwọn àǹfààní iṣẹ́ ìṣègùn fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìpele master ń dínkù díẹ̀díẹ̀. Ọ̀pọ̀lọpọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kò ní agbára ìwádìí àti ìtọ́jú ara wọn, àti pé dídára wọn lápapọ̀ ti dínkù gidigidi. Nítorí náà, ó ṣe pàtàkì gidigidi láti ṣe àgbékalẹ̀ àwọn ọ̀nà ìkọ́ni tó wúlò láti ru ìfẹ́ àti ìtara àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sókè fún ẹ̀kọ́ àti láti mú kí iṣẹ́ ìkọ́ni ìṣègùn sunwọ̀n sí i.
Ọ̀nà ìkọ́ni CBL dá lórí àwọn ọ̀ràn ìṣègùn9,10. Àwọn olùkọ́ máa ń gbé àwọn ìṣòro ìṣègùn dìde, àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sì máa ń yanjú wọn nípasẹ̀ ẹ̀kọ́ tàbí ìjíròrò ara ẹni. Àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa ń lo ìgbìmọ̀ ara wọn nínú ẹ̀kọ́ àti ìjíròrò ara ẹni, wọ́n sì máa ń ṣẹ̀dá ìrònú ìṣègùn pípé, èyí tí ó máa ń yanjú ìṣòro àìtó ìṣọ̀kan ìṣe ìṣègùn àti ẹ̀kọ́ ìbílẹ̀. Àpẹẹrẹ BOPPPS so ọ̀pọ̀lọpọ̀ ẹ̀ka ẹ̀kọ́ ara ẹni tí ó wà ní ìpilẹ̀ṣẹ̀ pọ̀ láti ṣẹ̀dá nẹ́ẹ̀tìwọ́ọ̀kì ìmọ̀ sáyẹ́ǹsì, pípé àti tí ó ṣe kedere, tí ó ń ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti kọ́ ẹ̀kọ́ dáadáa àti láti lo ìmọ̀ tí wọ́n ti gbà nínú iṣẹ́ ìṣègùn11,12. CBL tí a so pọ̀ mọ́ àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ BOPPPS yí ìmọ̀ tí kò ṣe kedere tẹ́lẹ̀ nípa iṣẹ́ abẹ maxillofacial padà sí àwòrán àti àwọn ìṣẹ̀lẹ̀ ìṣègùn13,14, tí ó ń fi ìmọ̀ hàn ní ọ̀nà tí ó yéni àti tí ó ṣe kedere, èyí tí ó mú kí iṣẹ́ ẹ̀kọ́ sunwọ̀n sí i gidigidi. Àwọn àbájáde fihàn pé, ní ìfiwéra pẹ̀lú ẹgbẹ́ ìdarí, lílo CBL15 pẹ̀lú àpẹẹrẹ BOPPPS16 nínú ẹ̀kọ́ iṣẹ́ abẹ maxillofacial ṣe àǹfààní nínú mímú agbára ìrònú onímọ̀ nípa ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ master dàgbà, tí ó ń mú kí àpapọ̀ ẹ̀kọ́ àti ìṣe ìṣègùn lágbára sí i, àti títún dídára ẹ̀kọ́ ṣe. Àwọn àbájáde ẹgbẹ́ ìwádìí náà ga ju ti ẹgbẹ́ ìdarí lọ. Ìdí méjì ló wà fún èyí: àkọ́kọ́, àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ tuntun tí ẹgbẹ́ àyẹ̀wò gbà mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní èrò inú ẹ̀kọ́ wọn sunwọ̀n síi; èkejì, ìṣọ̀kan ọ̀pọ̀ ìmọ̀ tó wà nínú rẹ̀ tún mú kí òye wọn nípa ìmọ̀ iṣẹ́ wọn sunwọ̀n síi.
Ilé-ẹ̀kọ́ gíga ti Amẹ́ríkà ti Ìṣègùn Àgbáyé ni ó ṣe agbekalẹ Mini-CEX ní ọdún 1995, èyí tí ó dá lórí àtúnṣe tí a ṣe fún ìwọ̀n CEX àtijọ́ 17. Kì í ṣe pé wọ́n ń lò ó ní àwọn ilé-ẹ̀kọ́ ìṣègùn òkèèrè nìkan ni, wọ́n tún ń lò ó gẹ́gẹ́ bí ọ̀nà láti ṣe àyẹ̀wò iṣẹ́ ẹ̀kọ́ àwọn dókítà àti nọ́ọ̀sì ní àwọn ilé-ẹ̀kọ́ ìṣègùn pàtàkì àti àwọn ilé-ẹ̀kọ́ ìṣègùn ní China 19,20. Ìwádìí yìí lo ìwọ̀n Mini-CEX tí a ṣe àtúnṣe láti ṣe àyẹ̀wò agbára ìṣègùn ti àwọn ẹgbẹ́ méjì ti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ oyè master. Àwọn àbájáde náà fihàn pé àyàfi ìpele ìtàn ọ̀ràn, àwọn agbára ìṣègùn mẹ́rin mìíràn ti ẹgbẹ́ ìdánwò ga ju ti ẹgbẹ́ ìṣàkóso lọ, àwọn ìyàtọ̀ náà sì ṣe pàtàkì ní ìṣirò. Èyí jẹ́ nítorí pé ọ̀nà ìkọ́ni àpapọ̀ ti CBL ń fi àfiyèsí sí ìsopọ̀ láàárín àwọn aaye ìmọ̀, èyí tí ó ṣe pàtàkì sí bí a ṣe ń mú agbára ìrònú oníṣègùn dàgbà. Ìpìlẹ̀ èrò CBL tí a so pọ̀ mọ́ àwòṣe BOPPPS jẹ́ ti àwọn akẹ́kọ̀ọ́, èyí tí ó ń béèrè pé kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ kẹ́kọ̀ọ́ àwọn ohun èlò, kí wọ́n jíròrò kí wọ́n sì ṣàkópọ̀ rẹ̀ dáadáa, kí wọ́n sì jinlẹ̀ sí i nípa ìjíròrò tí ó dá lórí ọ̀ràn. Nípa sísopọ̀ ìmọ̀ pẹ̀lú ìṣe, ìmọ̀ iṣẹ́, agbára ìrònú ìṣègùn àti agbára gbogbo-yíká ni a mú sunwọ̀n sí i.
Àwọn ènìyàn tí wọ́n ní ìmọ̀ gíga nípa ìkọ́ni yóò máa ṣiṣẹ́ kára jù nínú iṣẹ́ wọn, wọn yóò sì lè mú kí ìkọ́ni wọn sunwọ̀n sí i. Ìwádìí yìí fi hàn pé àwọn olùkọ́ tí wọ́n lo CBL pẹ̀lú àpẹẹrẹ BOPPPS nínú ìkọ́ni ní ìmọ̀ gíga nípa ìkọ́ni àti ìkọ́ni ti ara ẹni ju àwọn tí kò lo ọ̀nà ìkọ́ni tuntun lọ. A dámọ̀ràn pé CBL tí a so pọ̀ mọ́ àpẹẹrẹ BOPPPS kò lè mú kí agbára ìkọ́ni àwọn akẹ́kọ̀ọ́ sunwọ̀n sí i nìkan, ṣùgbọ́n ó tún lè mú kí òye ìkọ́ni àwọn olùkọ́ sunwọ̀n sí i. Àwọn góńgó ìkọ́ni àwọn olùkọ́ yóò túbọ̀ yé kedere, ìtara wọn fún ìkọ́ni sì ga sí i. Àwọn olùkọ́ àti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ máa ń bá ara wọn sọ̀rọ̀ nígbà gbogbo, wọ́n sì lè pín àti ṣe àtúnyẹ̀wò àwọn ohun tí a ń kọ́ ní àkókò tó yẹ, èyí tí ó ń jẹ́ kí àwọn olùkọ́ gba èsì láti ọ̀dọ̀ àwọn akẹ́kọ̀ọ́, èyí tí ó ń ran àwọn olùkọ́ lọ́wọ́ láti mú kí àwọn ọgbọ́n ìkọ́ni àti ìkọ́ni sunwọ̀n sí i.
Àwọn Àìtó: Ìwọ̀n àyẹ̀wò ìwádìí yìí kéré, àkókò ìkẹ́kọ̀ọ́ náà sì kúrú. Ó yẹ kí a mú ìwọ̀n àyẹ̀wò pọ̀ sí i, kí a sì tún mú àkókò àtẹ̀lé rẹ̀ gùn sí i. Tí a bá ṣe àgbékalẹ̀ ìwádìí onípele-pupọ, a lè lóye agbára ẹ̀kọ́ àwọn akẹ́kọ̀ọ́ tó ti jáde ilé-ẹ̀kọ́ gíga dáadáa. Ìwádìí yìí tún fi àwọn àǹfààní tó wà nínú sísopọ̀ CBL pọ̀ mọ́ àwòṣe BOPPPS nínú ìkọ́ni nípa iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ìtọ́jú ojú. Nínú àwọn ìwádìí onípele-pupọ, àwọn iṣẹ́ abẹ onípele-pupọ pẹ̀lú ìwọ̀n àyẹ̀wò tó tóbi ni a ń ṣe àgbékalẹ̀ díẹ̀díẹ̀ láti ṣàṣeyọrí àwọn àbájáde ìwádìí tó dára jù, èyí sì ń mú kí ìdàgbàsókè ẹ̀kọ́ nípa iṣẹ́ abẹ ẹnu àti ìtọ́jú ojú jẹ́ ohun tó lágbára.
CBL, tí a so pọ̀ mọ́ àwòkọ́ṣe ẹ̀kọ́ BOPPPS, dojúkọ bí a ṣe ń mú kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ní agbára ìrònú tí ó dá dúró, àti bí a ṣe ń mú kí wọ́n lè ṣe ìpinnu lórí ìṣègùn àti ìtọ́jú wọn, kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lè yanjú ìṣòro ẹnu àti ojú pẹ̀lú ìrònú àwọn dókítà, kí wọ́n sì lè yára bá ìyípadà àti ìyípadà ìṣe ìṣègùn mu. Ọ̀nà tó gbéṣẹ́ ni èyí láti rí i dájú pé ẹ̀kọ́ dára. A máa ń lo àwọn ìlànà tó dára jùlọ nílé àti lókè òkun, a sì máa ń gbé e kalẹ̀ lórí ipò pàtàkì wa. Èyí kò ní jẹ́ kí àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lóye àwọn èrò wọn dáadáa, kí wọ́n sì kọ́ agbára ìrònú wọn dáadáa, ṣùgbọ́n yóò tún ran àwọn akẹ́kọ̀ọ́ lọ́wọ́ láti mú kí ẹ̀kọ́ sunwọ̀n sí i, èyí á sì mú kí ẹ̀kọ́ sunwọ̀n sí i. Ó yẹ fún ìgbéga àti lílo rẹ̀.
Àwọn òǹkọ̀wé náà pèsè, láìsí ìfojúsùn, àwọn ìwífún tí kò ṣeé gbẹ́kẹ̀lé tí ó ṣe àtìlẹ́yìn fún ìparí àpilẹ̀kọ yìí. Àwọn ìwífún tí a ṣẹ̀dá àti/tàbí tí a ṣàyẹ̀wò nígbà ìwádìí lọ́wọ́lọ́wọ́ wà láti ọ̀dọ̀ òǹkọ̀wé tí ó báramu nígbà tí a bá béèrè fún wọn.
Ma, X., àti àwọn ẹlòmíràn. Àwọn ipa ti ẹ̀kọ́ àdàpọ̀ àti àwòṣe BOPPPS lórí iṣẹ́ ẹ̀kọ́ àti ìrònú àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ará China nínú ẹ̀kọ́ ìṣáájú ìṣàkóso iṣẹ́ ìlera. Adv. Physiol. Educ. 45, 409–417. https://doi.org/10.1152/advan.00180.2020 (2021).
Yang, Y., Yu, J., Wu, J., Hu, Q., àti Shao, L. Àbájáde ẹ̀kọ́ kékeré pẹ̀lú àwòṣe BOPPPS lórí kíkọ́ àwọn ohun èlò eyín fún àwọn akẹ́kọ̀ọ́ dókítà. J. Dent. Education. 83, 567–574. https://doi.org/10.21815/JDE.019.068 (2019).
Yang, F., Lin, W. àti Wang, Y. Ìkẹ́ẹ̀kọ́ tí a yà sọ́tọ̀ pẹ̀lú ìkẹ́kọ̀ọ́ ọ̀ràn jẹ́ àpẹẹrẹ ìkọ́ni tí ó gbéṣẹ́ fún ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìbáṣepọ̀ nephrology. BMC Med. Education. 21, 276. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02723-7 (2021).
Cai, L., Li, YL, Hu, SY, àti Li, R. Ìmúṣe yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ tí a yí padà pẹ̀lú ẹ̀kọ́ tí ó dá lórí ẹ̀kọ́: Àpẹẹrẹ ìkọ́ni tí ó ní ìrètí àti tí ó múná dóko nínú ẹ̀kọ́ nípa àrùn ọmọ ilé-ẹ̀kọ́ gíga. Med. (Baltim). 101, e28782. https://doi.org/10.1097/MD.000000000000028782 (2022).
Yan, Na. Ìwádìí lórí Lílo Àpẹẹrẹ Ẹ̀kọ́ BOPPPS nínú Ìṣọ̀kan Ìbánisọ̀rọ̀ Lórí Ayélujára àti Àìsínípò ti Àwọn Kọ́lẹ́ẹ̀jì àti Yunifásítì ní Àkókò Àjàkálẹ̀-àrùn. Adv. Soc. Sci. Educ. Hum. Res. 490, 265–268. https://doi.org/10.2991/assehr.k.201127.052 (2020).
Tan H, Hu LY, Li ZH, Wu JY, àti Zhou WH. Lílo BOPPPS pẹ̀lú ìmọ̀ ẹ̀rọ àwòrán onífọ́tò nínú ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìṣeré ti ìtúnṣe àìnífọ́tò ọmọ tuntun. Ìwé ìròyìn Chinese Journal of Medical Education, 2022, 42, 155–158.
Fuentes-Cimma, J., àti àwọn ẹlòmíràn. Ìdánwò fún ẹ̀kọ́: ìdàgbàsókè àti ìmúṣẹ mini-CEX nínú ètò ìdánilẹ́kọ̀ọ́ kinesiology kan. ARS MEDICA Journal of Medical Sciences. 45, 22–28. https://doi.org/10.11565/arsmed.v45i3.1683 (2020).
Wang, H., Sun, W., Zhou, Y., Li, T., & Zhou, P. Ìṣàyẹ̀wò àwọn olùkọ́, kíkà ìwé kíkà mú kí ìkọ́ni sunwọ̀n síi: Ìtọ́jú ojú ìwòye ẹ̀kọ́ àwọn ohun èlò. Àwọn Ìpínlẹ̀ nínú Ẹ̀kọ́-ọkàn, 13, 1007830. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1007830 (2022).
Kumar, T., Sakshi, P. àti Kumar, K. Ìwádìí ìfiwéra nípa ẹ̀kọ́ tó dá lórí ọ̀ràn àti yíyí yàrá ìkẹ́ẹ̀kọ́ padà nínú kíkọ́ni nípa àwọn apá ìṣègùn àti àwọn ohun tó ṣeé lò nínú ẹ̀kọ́ tó dá lórí òye. Ìwé Ìròyìn Ìṣègùn Ìdílé. Ìtọ́jú Àkọ́kọ́. 11, 6334–6338. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc_172_22 (2022).
Kolahduzan, M., àti àwọn ẹlòmíràn. Àbájáde àwọn ọ̀nà ìkọ́ni ní kíláàsì tí a gbé kalẹ̀ ní ọ̀ràn àti èyí tí a yípadà lórí ẹ̀kọ́ àti ìtẹ́lọ́rùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ iṣẹ́-abẹ ní ìfiwéra pẹ̀lú àwọn ọ̀nà ìkọ́ni tí a gbé kalẹ̀ ní ẹ̀kọ́. J. Ìgbéga Ẹ̀kọ́ Ìlera. 9, 256. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_237_19 (2020).
Zijun, L. àti Sen, K. Ìkọ́lé àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ BOPPPS nínú ẹ̀kọ́ kẹ́mísírì aláìlágbára. Nínú: Àwọn Ìgbésẹ̀ ti Àpérò Àgbáyé Kẹta lórí Ìmọ̀ Àwùjọ àti Ìdàgbàsókè Ọrọ̀-ajé 2018 (ICSSED 2018). 157–9 (DEStech Publications Inc., 2018).
Hu, Q., Ma, RJ, Ma, C., Zheng, KQ, àti Sun, ZG Ìfiwéra àwòrán BOPPPS àti àwọn ọ̀nà ìkọ́ni ìbílẹ̀ nínú iṣẹ́ abẹ àyà. BMC Med. Education. 22(447). https://doi.org/10.1186/s12909-022-03526-0 (2022).
Zhang Dadong àti àwọn ẹlòmíràn. Lílo ọ̀nà ìkọ́ni BOPPPS nínú ẹ̀kọ́ PBL lórí ayélujára nípa ìbímọ àti àìsàn obìnrin. China Higher Education, 2021, 123–124. (2021).
Li Sha àti àwọn ẹlòmíràn. Lílo àpẹẹrẹ ẹ̀kọ́ BOPPPS+ kékeré nínú àwọn ẹ̀kọ́ ìwádìí ìpìlẹ̀. Ìwé ìròyìn Chinese Journal of Medical Education, 2022, 41, 52–56.
Li, Y., àti àwọn ẹlòmíràn. Lílo ọ̀nà kíláàsì tí a yí padà pẹ̀lú ẹ̀kọ́ ìrírí nínú ẹ̀kọ́ ìṣáájú sáyẹ́ǹsì àyíká àti ìlera. Àwọn Ìlànà nínú Ìlera Gbogbogbòò. 11, 1264843. https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1264843 (2023).
Ma, S., Zeng, D., Wang, J., Xu, Q., àti Li, L. Ìmúnádóko àwọn ọgbọ́n ìṣọ̀kan, àwọn góńgó, ìṣàyẹ̀wò ṣáájú, ẹ̀kọ́ tí ń ṣiṣẹ́, lẹ́yìn ìṣàyẹ̀wò, àti àkópọ̀ nínú ẹ̀kọ́ ìṣègùn ti China: Àtúnyẹ̀wò oníṣètò àti àgbéyẹ̀wò-méta. Front Med. 9, 975229. https://doi.org/10.3389/fmed.2022.975229 (2022).
Fuentes-Cimma, J., àti àwọn ẹlòmíràn. Ìṣàyẹ̀wò lílo ohun èlò wẹ́ẹ̀bù Mini-CEX tí a ṣe àtúnṣe fún ṣíṣe àyẹ̀wò ìṣe ìṣègùn àwọn akẹ́kọ̀ọ́ ìtọ́jú ara. Iwájú. Img. 8, 943709. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.943709 (2023).
Al Ansari, A., Ali, SK, àti Donnon, T. Ìgbékalẹ̀ àti ìlànà ìjẹ́pàtàkì ti mini-CEX: Ìṣàyẹ̀wò-àkójọpọ̀ ti àwọn ìkẹ́kọ̀ọ́ tí a tẹ̀ jáde. Acad. Med. 88, 413–420. https://doi.org/10.1097/ACM.0b013e318280a953 (2013).
Berendonk, K., Rogausch, A., Gemperli, A. àti Himmel, W. Ìyípadà àti ìwọ̀n àwọn ìdíyelé kékeré-CEX ti àwọn akẹ́kọ̀ọ́ àti àwọn olùtọ́jú nínú àwọn ìdánilẹ́kọ̀ọ́ ìṣègùn tí a kò tíì gba ilé-ẹ̀kọ́ gíga – ìṣàyẹ̀wò àwọn ohun tí ó ní ìpele púpọ̀. BMC Med. Education. 18, 1–18. https://doi.org/10.1186/s12909-018-1207-1 (2018).
De Lima, LAA, àti àwọn ẹlòmíràn. Ìwúlò, ìgbẹ́kẹ̀lé, ìṣeéṣe, àti ìtẹ́lọ́rùn ti Ìdánrawò Ìṣàyẹ̀wò Kékeré (Mini-CEX) fún àwọn olùgbé inú ẹ̀dọ̀fóró. Ìdánilẹ́kọ̀ọ́. 29, 785–790. https://doi.org/10.1080/01421590701352261 (2007).
Àkókò ìfìwéránṣẹ́: Oṣù Kẹta-17-2025